ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต4และ (2) เปรียบเทียบภาวะผู้นําทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4ตามความ คิดเห็นของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จําแนกตามประเภทของโรงเรียนและประสบการณ์ในการทํางาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จํานวน 312 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยเป็นแบบสอบถาม มี2ตอน ประกอบด้วย ตอนที่ 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบ แบบสอบถาม และตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เกี่ยวกับภาวะผู้นําทาง วิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยร้อยละค่าเฉลี่ยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที วิเคราะห์ ความแปรปรวน และการทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่

ผลการวิจัย พบว่า (1) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ (2) เปรียบเทียบภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4จําแนกตามประเภทขนาดของโรงเรียน และประสบการณ์ในการทํางาน โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

The Academic Leadership of School Administrators under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4

The purposes of this research were to study academic leadership of school administrators under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4 and to compare administrators’ academic leadership as perceived by teachers in the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4 according to school categories and working experience. The sample population of this study were 312 teachers of school under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4 and the research instrument was a questionnaire consisting of 2 parts: part 1 for information on subjects’ status and part 2 was 5 – rating scale questionnaire on the academic leadership of administrators in schools under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4. The statistics used for analyzing the data were percentage, mean, standard deviation, one way analysis of variance and Scheffe’s technique.

The research results were as follows: (1) The overall academic leadership of the school administrators as perceived by teachers in school under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4 was at a highest level. And (2) comparing overall academic leadership of administrators as perceived by teachers according to their school categories and working experience were significantly different at the .05 level.