การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดเชียงราย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดเชียงราย โดยเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 2 จำนวน 151 คนโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน แบบชั้นภูมิศูนย์เครือข่ายและแบบเจาะจงโรงเรียนที่สมัครใจเข้าร่วม  เครื่องมือที่ใช้ คือ  แบบวัดการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 25 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .55-.87 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดทั้งฉบับเท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย โปรแกรมสำเร็จรูปค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสร้างโมเดลหาองค์ประกอบการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดเชียงรายด้วยโปรแกรม LISREL ผลการวิจัย พบว่า 1) การคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดเชียงราย มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ การจำแนกแยกแยะ การจัดหมวดหมู่ การหาความสัมพันธ์ การให้เหตุผล และการประยุกต์ใช้ 2) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดเชียงราย  มีค่า ค่าสถิติ  c²=  0.61  , P =  0.66  , df= 3  , GFI= 1.00 , AGFI= 0.98  , RMR=0.018 แสดงว่า โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์   โมเดลประกอบด้วย 5 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง  0.79   ถึง  0.97  และมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกตัวแปร  โดยตัวแปรที่มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบสูงสุด คือ  การให้เหตุผล