การบริหารจัดการที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) เพื่อศึกษาระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของการบริหารจัดการศึกษากับคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ของการบริหารจัดการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารและครูในสังกัดศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 จำนวน 326 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of Item Objective Congruence : IOC) 1.00 มีความสอดคล้องกันทุกข้อ และมีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) เท่ากับ 0.926 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การหาค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารจัดการศึกษาของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับคุณภาพมากที่สุด 2) คุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยรวมทุกมาตรฐาน อยู่ในระดับคุณภาพมากที่สุด 3) การบริหารจัดการศึกษา ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยมีความสัมพันธ์กับคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการในเชิงบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) การบริหารจัดการศึกษา ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษทั้ง 4 ลักษณะ ได้แก่ ลักษณะการบริหารจัดการศูนย์การศึกษาพิเศษ ลักษณะสภาพแวดล้อมของศูนย์การศึกษาพิเศษ ลักษณะบุคคลของศูนย์การศึกษาพิเศษ และลักษณะนโยบายการบริหารและการปฏิบัติของศูนย์การศึกษาพิเศษ สามารถพยากรณ์คุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการได้อย่างมีประสิทธิภาพถึงร้อยละ 83.20 5) สมการถดถอยที่สร้างได้ สมการในรูปแบบคะแนนดิบ Y ̂, =1.261+0.559 X2 +0.538 X3+0.505 X4+0.335 X1 สมการในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน z ̂ = 0.669 X3+0.623 X2+0.335 X1+0.286 X4