การนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนกับการปฏิบัติงานด้านวิชาวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ  2) ศึกษาการปฏิบัติงานด้านวิชาวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ และ  3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนกับการปฏิบัติงานด้านวิชาวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ โดยศึกษาตัวอย่างจากครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ จำนวน 4 โรงเรียน  ครู จำนวน  152  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ ตามแนวคิดของ ของกลิคแมน  และงานวิชาการของสถานศึกษาตามระเบียบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เป็นนิติบุคคล  ของกระทรวงศึกษาธิการ   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ของเพียร์สัน ผลการวิจัย  พบว่า การนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย - บึงกาฬโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  ทั้ง 5 ด้าน โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้  ด้านการพัฒนาวิชาชีพ    ด้านการพัฒนาหลักสูตร  ด้านการพัฒนากลุ่ม  ด้านการวิจัยเชิงปฏิบัติการ  และด้านการให้ความช่วยเหลือครูโดยตรง ตามลำดับ การปฏิบัติงานด้านวิชาวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากโดยอยู่ในระดับมากทั้ง 12 ด้าน โดยการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้และส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้  และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  ส่วนการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่นมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนกับการปฏิบัติงานด้านวิชาวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 21 หนองคาย-บึงกาฬ มีความสัมพันธ์กันในระดับค่อนข้างสูง  มีนัยสำคัญทางสถิติ  ที่ ระดับ  .01  และมีความสัมพันธ์กันในทางบวก