การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงปริมาณครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพ   การจัดการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา ดำเนินการพัฒนารูปแบบการนิเทศ 2 วิธี คือ การประเมินของผู้เชี่ยวชาญและการทดลองใช้ภาคสนาม กลุ่มเป้าหมาย วิธีที่ 1 คือ ผู้เชี่ยวชาญประเมินรูปแบบการนิเทศ จำนวน 7 คน และ วิธีที่ 2 คือ โรงเรียนในสหวิทยาเขตเมืองดอกบัว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 7 โรงเรียน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 2 ตัว ดังนี้ ตัวแปรอิสระ คือ รูปแบบการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนมัธยมและตัวแปรตาม คือ ความเหมาะสมของรูปแบบการนิเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ รูปแบบการนิเทศ แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ และแบบนิเทศการจัดการศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา เรียกว่า SOLE Online Model มี 4 องค์ประกอบ คือ หลักการของรูปแบบ วัตถุประสงค์ของรูปแบบ กระบวนการนิเทศ และเงื่อนไขความสำเร็จ กระบวนการนิเทศประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1) มองตนเตรียมพร้อม (Searching) 2) ล้อมวงบริหารจัดการ (Organizing)  3) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Learning)  และ 4) ประเมินและเผยแพร่ผลการปฏิบัติงาน (Evaluating and Extending) มีค่าความเหมาะสมตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและคุณภาพการจัดการศึกษาของการทดลองใช้ภาคสนามอยู่ในระดับมากที่สุดด้วยค่าเฉลี่ย 4.85 และ 4.63 ตามลำดับ