การศึกษาสภาพ การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชรสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา ในจังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41 โดยมีประชากรทั้งหมด จำนวน 1,656 คน และการกำหนดขนาดกลุ่มตัวโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน  ได้จำนวน 342 ตัวอย่าง ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 30 คน และครูผู้สอนจำนวน 312 คน การเก็บรวบรวมข้อมูโดยใช้แบบสอบถามซึ่งเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า5ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย (x̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า สภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41  ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านวัดผลและประเมินผล โดยมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.43) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ข้อที่7 สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูหาคุณภาพเครื่องมือวัดผลและประเมินผลก่อนนำไปใช้อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.57) และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ข้อที่1 ผู้บริหารและครูมีการประชุมหารือร่วมกัน   เพื่อกำหนดจุดประสงค์ของการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.13) สำหรับค่าเฉลี่ย รายด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.16) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ข้อที่1 ผู้บริหารและครูร่วมกันวางแผนศึกษาวิเคราะห์เอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกรอบสาระการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.27) และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ข้อที่ 8 คือ สถานศึกษาจัดทำโครงสร้างหลักสูตรเพื่อกำหนดรหัสวิชาค่าน้ำหนักคะแนน และเวลาเรียน และระดับผลการเรียน (x̅=4.03)