ผลการใช้วิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

บทคัดย่อ

บทความวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์และ(2) ศึกษาคุณภาพของหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานในด้าน  (2.1) ผลการเรียนรู้การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (2.2) ความพึงพอใจของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตที่มีต่อการเรียนรู้การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานและ (2.3) การประเมินคุณภาพของหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ระเบียบวิธีวิจัยเป็นรูปแบบของการวิจัยพัฒนา (Research and Development)ที่ผู้วิจัยประยุกต์ใช้ในการวิจัยมี  3 ขั้นตอนคือ 1)  การศึกษาและสำรวจข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น 2 ) การยกร่างและประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรท้องถิ่น และ 3 ) การประเมินรับรองคุณภาพของหลักสูตรท้องถิ่น        ผลการวิจัยพบว่า(1) หลักสูตรท้องถิ่นประกอบด้วยเอกสารหลักสูตรท้องถิ่นและเอกสารประกอบการเรียนรู้ 2) คุณภาพของหลักสูตรท้องถิ่นพิจารณาได้จาก  (2.1) ผลการเรียนรู้การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตคิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 83.75 (2.2) ความพึงพอใจของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตที่มีต่อการเรียนรู้การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานอยู่ในระดับมากที่สุดและ( 2.3) ผลการประเมินรับรองคุณภาพของหลักสูตรท้องถิ่น ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานโดยผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ในระดับมาก