การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา  2) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และ 4) ศึกษาการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่   ครูในโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จาก 6 อำเภอ จำนวน 297 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้อำนาจของผู้บริหารโรงเรียน แบบสอบถามเกี่ยวกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน เป็นแบบมาตรวัดประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าจำแนกรายข้อทั้งฉบับระหว่าง 0.27 - 0.96 มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.60 – 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การวิเคราะห์การทดถอยพหุคูณคูณแบบมีขั้นตอน (Stepwise multiple regression analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. การใช้อำนาจของผู้บริหารโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.28) เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ อำนาจข้อมูลข่าวสาร (= 4.64) อำนาจการให้รางวัล (= 4.56) อำนาจการบังคับ (= 4.28) อำนาจตามกฎหมาย (=4.23) อำนาจบารมี (= 4.20) อำนาจความเชี่ยวชาญ (= 4.07) และอำนาจการเชื่อมโยง (= 4.06) 2. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.29) เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ความต้องการเจริญก้าวหน้า (= 4.54) ความต้องการความสัมพันธ์ (= 4.25) และความต้องการการดำรงชีวิต (= 4.10) 3. ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการ

ปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 2

มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .95) เป็นไปตามสมมติฐาน 4. การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน พบว่า มีตัวแปรอิสระ 6 ตัว คือ อำนาจการให้รางวัล (X₄) อำนาจความเชี่ยวชาญ (X₂) อำนาจการบังคับ (X₁) อำนาจข้อมูลข่าวสาร (X₆) อำนาจตามกฎหมาย (X₃) และอำนาจบารมี (X₅) ร่วมกันอธิบายการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยรวมได้ร้อยละ 94 สามารถสร้างสมการพยากรณ์ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ Ŷ = -0.161 + .327(X₄) + .474(X₂) +.203(X₁) +.080(X₆) -.222(X₃) +.175(X₅) สมการพยากรณ์รูปคะแนนมาตรฐาน คือ Ẑ = .381Z(X₄) +.422Z(X₂) +.203Z(X₁) +.108Z(X₆) -.222Z(X₃) +.167Z(X₅)