แนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการ และ 2) นำเสนอแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการ วิธีดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และหัวหน้างานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง จำนวน 166 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 นำเสนอแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการ ผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการวางแผนงานด้านวิชาการ รองลงมา คือ    ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน และ 2) แนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ประกอบด้วยรายการปฏิบัติ 38 รายการ จำแนกเป็น 5 ด้าน ดังนี้ (1) ด้านการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น มีรายการปฏิบัติ 11 รายการ (2) ด้านการวางแผนงานด้านวิชาการมีรายการปฏิบัติ 8 รายการ   (3) ด้านการจัด การเรียนการสอนในโรงเรียน มีรายการปฏิบัติ 6 รายการ (4) ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ มีรายการปฏิบัติ 6 รายการ และ (5) ด้านการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ มีรายการปฏิบัติ 7 รายการ