การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยเรื่องการอ่านจับใจความ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านและเขียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านและเขียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านและเขียน หลังการจัดการเรียนรู้ ตามเกณฑ์ร้อยละ 80 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มี 2 ขั้นตอน 1) สร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านและเขียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านแม่อมกิ จำนวน 30 คน สุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านและเขียน แบบวัดความสามารถในการอ่านและเขียน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบทีแบบไม่อิสระและแบบกลุ่มเดียว ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านและเขียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง อยู่ในเกณฑ์ 81.19/82.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ผลการทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาไทย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก