การบริหารวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในสถานศึกษา

บทคัดย่อ

จากปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียนจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 ซึ่งเกิดจากการไม่ได้ไปโรงเรียนและการขาดการเข้าสังคมของนักเรียนนานเกินไป  การจัดการเรียนรู้ในยุคปัจจุบันจึงไม่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่ได้มีการเปลี่ยนแปลงจากการเรียนในห้องเรียนแบบเดิม  จึงมีการปรับรูปแบบมาเป็นการเรียนรู้แบบผสมผสานที่เน้นการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ร่วมไปด้วย ซึ่งเป็นทางเลือกที่ได้รับความนิยมในยุคปัจจุบัน เป็นการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายแนวทางเพิ่มขึ้น เพื่อก้าวสู่วิถีชีวิตรูปแบบใหม่ที่สามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ดังนั้นการบริหารวิชาการในสถานศึกษาจึงต้องก้าวทันความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น  เมื่อวิกฤตการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 เริ่มคลี่คลายลง หลายภาคส่วนเริ่มกล่าวถึง “ความปกติใหม่”ที่ตามมา ผู้บริหารสถานศึกษาจึงต้องมีความสามารถบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ ไม่ยึดติดกับการบริหารวิชาการด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเดิม สถานศึกษาจึงสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย ผู้บริหารเข้าใจ เข้าถึง ช่วยเหลือ สนับสนุน และแนะนำ การจัดการเรียนการสอนให้คณะครูภายในสถานศึกษา เข้าใจและมีความรู้ พร้อมที่จะพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มีผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพที่ดี และประสิทธิผลที่สำเร็จลุล่วง จึงทำให้ภาคการศึกษาเกิดการปรับตัวครั้งใหญ่ทั่วโลก ดังนั้น การบริหารวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) ศึกษาหลักการ แนวคิด หรือทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง 2) เข้าใจ และเข้าถึง บริบทของสถานศึกษา 3) วางแผน การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน 4) ช่วยเหลือ สนับสนุน และแนะนำการจัดการเรียนการสอน และ 5) วัดและประเมินผล และนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอน