การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามการรับรู้ของครูโรงเรียนในเขตสะพานสูง สังกัดกรุงเทพมหานคร โรงเรียนในเขตสะพานสูง สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามการรับรู้ของครูโรงเรียนเพื่อต้องการทราบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้ บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดการองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามการรับรู้ของครูโรงเรียนในเขตสะพานสูง  สังกัดกรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยเชิงสำรวจโดยจำแนกตามเพศ  ประสบการณ์ในการทำงาน  อันดับเงินเดือน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่ครูโรงเรียนในเขตสะพานสูง  สังกัดกรุงเทพมหานคร  ปีการศึกษา  2564  จำนวน 118 คนของเครซี่และมอร์แกน ใช้วิธีเก็บโดยการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม สถิติพื้นฐานการทดสอบ t-test และการวิเคราะห์ค่าความแปรปรวนแบบทางเดียว   เมื่อพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05  จะเปรียบเทียบเป็นรายคู่ด้วยวิธีการของ Scheffe (Scheffe method) ผลการศึกษาพบว่า 1.การรับรู้ของครูโรงเรียนในเขตสะพานสูงสังกัดกรุงเทพมหานครต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้  ในภาพรวมและรายด้านอยู่ระดับมาก 3.การรับรู้ของครูโรงเรียนในเขตสะพานสูง  สังกัดกรุงเทพมหานคร  ที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยจำแนกตามเพศ  ประสบการณ์ในการทำงาน  อันดับเงินเดือน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05