การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโคกลำพานวิทยา โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม (Group Process)

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องสถาบันทางสังคม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 /1 โรงเรียนโคกลำพานวิทยา ใช้วิธีการเลือกแบบกระบวนการกลุ่ม คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโคกลำพานวิทยา จำนวน 1 ห้อง จำนวน 49 คน ที่เรียนรายวิชาสังคมศึกษา ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องสถาบันทางสังคม (2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่องสถาบันทางสังคม (3) วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

          ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสถาบันทางสังคม ที่เรียนโดยการใช้กระบวนการกลุ่ม หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติ .05 เพื่อศึกษาความพึงพอต่อการเรียน ของนักเรียนที่มีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนเรื่อง สถาบันทางสังคม โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโคกลำพานวิทยาโดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มาก( = 4 .88 S.D. = .11 ) เมื่อพิจารณาเป็นข้อพบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับสูงสุดได้แก่ รู้สึกพึงพอใจกับบรรยากาศของการเรียนที่ทำให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและกลุ่ม และรู้สึกพึงพอใจกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความเหมาะสมกับเนื้อหา ( ค่าเฉลี่ย= 4.42) และข้อที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับต่ำที่สุดได้แก่ รู้สึกพึงพอใจกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้นักเรียนกล้าคิดกล้าตอบ (

This research aims to compare the academic achievement of the subject of Citizenship, Culture and Social Life on the topic of Social Institutions of Mathayom 2/1 students of Khok Lam Phan Witthaya School. The group process method was used. The subjects were 49 Mathayom 2 students of Khok Lam Phan Witthaya School, 1 class, who studied Social Studies in the first semester of the 2017 academic year. The research instruments consisted of (1) a learning management plan on Social Institutions, (2) a pre- and post-test on Social Institutions achievement test, and (3) statistical analysis of data using arithmetic mean and standard deviation.

The research results found that the academic achievement on Social Institutions after studying using the group process was significantly higher than before studying at a statistical level of .05. To study the satisfaction with learning of students who were satisfied with the teaching of Social Institutions by using the group process learning activities of Mathayom 2 students of Khok Lam Phan Witthaya School. Overall, the satisfaction was at a high level ( = .88 S.D. = .11). When considering each item, it was found that the item with the highest mean was: Satisfied with the learning atmosphere that made students take responsibility for themselves and the group and satisfied with the learning activities that were appropriate for the content ( average= 4.42) and the item with the lowest mean value was satisfied with the learning activities that made students dare to think and dare to answer ( = 4.10).

average= 4.10)