การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้เพื่อวิเคราะห์การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ใช้การวิเคราะห์และสังเคราะห์จากการทบทวนวรรณกรรม นำเสนอแบเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่าสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสภาพปัญหาการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ผลการศึกษา ด้านผู้เรียน พบว่า ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทางวิชาการมากขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ต่ำขาดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ขาดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์ ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา พบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่ไม่ได้จบการศึกษาวิชาเอกในกลุ่มสาระที่สอน มีภาระ งานเพิ่มขึ้น ขาดความรู้ความเข้าใจในหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ขาดการนิเทศ ขาดอัตรา กำลังของศึกษานิเทศก์ที่มีความเชี่ยวชาญ และ มีวิกฤตการขาดแคลนครูผู้สอนในทุกช่วงชั้น และทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ โดยมีสาเหตุมาจากมาตรการควบคุมอัตรากำลังของภาครัฐส่วนหนึ่งและไม่สามารถ จูงใจให้ค้นที่มีความรู้ ความสามารถมาเป็นครู ด้านการจัดการเรียนการสอน พบว่ามีการเปลี่ยนแปลง หลักสูตรเป็นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการบูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีการอบรมผู้บริหาร ครูผู้สอน ผลการสังเคราะห์ประเด็นปัญหาการพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา พบว่า สาเหตุปัญหาการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สังเคราะห์ ประเด็นปัญหาได้ 7 ประเด็น