ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูผู้สอนของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยมีจำนวนทั้งสิ้น 170 คน ใช้สถิติเชิงพรรณนา หรือค่าสถิติพื้นฐาน อธิบายข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้โดยใช้ค่าสถิติร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยจำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งงานปัจจุบัน และประสบการณ์ทำงาน โดยมีความเห็นว่าภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานครในด้านการบริหารงานวิชาการ ไม่แตกต่างกัน .05  ข้อเสนอการวิจัยในครั้งนี้ โดยผู้บริหารควรให้ความสำคัญต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาด้านการนิเทศติดตามและด้านการวัดผลประเมินผลให้มากขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงาน และควรมีพัฒนาการบริหารงานวิชาการอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ การนิเทศการศึกษาส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยภาพรวม ดังนั้น ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จึงควรให้ความสำคัญกับการนิเทศการศึกษา และดำเนินการนิเทศอย่างต่อเนื่องเพื่อกระตุ้นการเรียนการสอน อาจตั้งในรูปแบบ คณะกรรมการนิเทศเพื่อให้คุณภาพของผู้เรียนดีขึ้นต่อไป