Innovation Development FROM Folk Art to Promote the 2st Century Learning Skills of Students in Ban Wang Saphung School, Wang Saphung Sub-Dsitrict, Wang Saphung Dsitrict, Loei Province

Authors

  • Patthira Phon-ngam North Bangkok
  • Nasrung Konvimon Director of Loei Kindergarten School, Loei Province

DOI:

https://doi.org/10.14456/lar.2023.14

Keywords:

innovation, Folk art, Promote learning skills in the 21st century

Abstract

The innovation development from folk art to promote the 21st century learning skills of students in Ban Wang Saphung School, Loei Province was a research and development project. Target groups included teachers and administrators at Ban Wang Saphung School, community scholars, experts and wisdom teachers, and students totaling 50 participants. Data collection was done through in-depth interviews, focus group discussions and brainstorming. Content analysis was used for qualitative data analysis. Results of innovation development from folk art included 3 innovations: 1) folk song innovations, 2) folk dance innovations and 3) folk music innovations. Results of bringing the innovations to trial for 1 semester (4 months) through new activities that had not been implemented before in schools were as follows: 1) In terms of folk song innovations, the students were assigned to form groups to compose folk songs and perform performances from folk songs. 2) In terms of the folk-dance innovations, there were two activities: (1) folk drama performances, and (2) presentation of costumes from folk dancing arts. 3) In terms of folk music innovations, there were 2 activities: (1) teaching folk music with modern technology and (2) folk music creativity contest. After bringing the innovation to trial with students, it produced good results. Students became creative in composing folk songs, designing costumes and designing folk dance performances. They had teamwork skills and could use technology creatively.

References

เฉลิมชัย แสนมหาชัย. รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. (15 ตุลาคม 2560). สัมภาษณ์.

ชัยรัตน์ สุทนต์ และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2562). ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยบูรณาการความร่วมมือของธุรกิจประกันชีวิตในจังหวัดเลย. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์, 6(2), 201-215.

ฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์ และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2560). การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ของนักเรียน โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 2. วารสาร Veridian E-Journal มหาวิทยาศิลปากร ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(1), 60-75.

ณสรวง ก้อนวิมล และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2562). การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 2 โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในจังหวัดเลย. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(4), 45-60.

ทองมา วิจิตรพงศ์พันธุ์. (2558). คุณลักษณะบัณฑิตไทยในศตวรรษที่ 21. ค้นคืนจาก http://www.thinsiam.com/archives.

ธนะวัฒน์ จริยะภูมิ และพัลลก พิริยะสุรวงศ์. (2558). รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในศตวรรษที่ 21. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(3), 292-301.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2559). เทคนิคการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภัทรธิรา ผลงาม. (2565). การพัฒนาทุนมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี สฤษดิ์วงศ์.

สนธยา พลศรี. (2549). ชุมชนกับนวัตกรรมทางสังคม: โครงการมหาวิทยาลัยชีวิต. ชัยภูมิ: มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ.

สีสมเพชร ค้าหน่อเพชรและภัทรธิรา ผลงาม. (2562). การวิจัยและพัฒนารูปแบบกิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติลาว สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสวรรณภูมิม 5(2), 75-60.

สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2548). สุดยอดนวัตกรรมไทย.กรุงเทพมหานคร: สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.

เอกภูมิ จันทร์ขันต์. (2559). การจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมทักษะการโต้แย้งในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา, 11(1), 217-232.

Huang, Q. (2019). The process of inheriting folk dancing wisdom in the Jingzhu Shandao area of China. Liberal Arts Review, 14(1), 119-132.

Saaty, T. L. (1970). How to Make a Decision: The Analytic Hierarchy Process. European Journal of Operational Research, 48(1), 9-26.

Downloads

Published

2023-12-20

How to Cite

Phon-ngam, P., & Konvimon, N. . . (2023). Innovation Development FROM Folk Art to Promote the 2st Century Learning Skills of Students in Ban Wang Saphung School, Wang Saphung Sub-Dsitrict, Wang Saphung Dsitrict, Loei Province. Academic and Research Journal of Liberal Arts (Online), 18(2), 83–99. https://doi.org/10.14456/lar.2023.14

Issue

Section

Research Articles