การพัฒนานวัตกรรมจากศิลปะพื้นบ้านเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโรงเรียนบ้านวังสะพุง ตำบลวังสะพุง อำเภอวังสะพุง จังหวัดเลย
DOI:
https://doi.org/10.14456/lar.2023.14คำสำคัญ:
นวัตกรรม, ศิลปะพื้นบ้าน, ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การพัฒนานวัตกรรมจากศิลปะพื้นบ้านเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโรงเรียนบ้านวังสะพุง จังหวัดเลย เป็นการวิจัยวิจัยและพัฒนา กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ครูและผู้บริหารในโรงเรียนบ้านวังสะพุง รวมทั้งปราชญ์ชุมชน ผู้เชี่ยวชาญ ครูภูมิปัญญา และคณะนักเรียนรวมทั้งสิ้น 50 คน การรวบรวมข้อมูลใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก การสนทนากลุ่ม การประชุมระดมความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการพัฒนานวัตกรรมจากศิลปะพื้นบ้านได้ 3 นวัตกรรมดังนี้คือ (1) นวัตกรรมเพลงพื้นบ้าน
(2) นวัตกรรมนาฏศิลป์พื้นบ้าน และ (3) นวัตกรรมดนตรีพื้นบ้าน ผลการนำนวัตกรรมที่ได้ไปทดลองใช้เป็นเวลา 1ภาคเรียน (4 เดือน) ผ่านกิจกรรมใหม่ๆ ที่ยังไม่เคยดำเนินการมาก่อนในโรงเรียน ดังนี้คือ (1) นวัตกรรมเพลงพื้นบ้าน ได้มอบหมายให้นักเรียนจับกลุ่มแต่งเพลงและการแสดงจากเพลงพื้นบ้าน (2) นวัตกรรมนาฏศิลป์พื้นบ้าน ได้ดำเนิน 2 กิจกรรมคือ 1)การแสดงละครพื้นบ้าน และ2) การนำเสนอเครื่องแต่งกายจากนาฏศิลป์พื้นบ้าน และ (3) นวัตกรรมดนตรีพื้นบ้าน ได้ดำเนิน 2 กิจกรรมคือ 1) สอนดนตรีพื้นบ้านด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย และ 2) การประกวดความคิดสร้างสรรค์จากดนตรีพื้นบ้าน หลังจากได้นำนวัตกรรมไปทดลองใช้ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีต่อนักเรียน เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการแต่งเพลงพื้นบ้าน การออกแบบเครื่องแต่งกายและออกแบบการแสดงนาฎศิลป์พื้นบ้าน มีทักษะการทำงานเป็นทีม มีการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
เอกสารอ้างอิง
เฉลิมชัย แสนมหาชัย. รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. (15 ตุลาคม 2560). สัมภาษณ์.
ชัยรัตน์ สุทนต์ และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2562). ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยบูรณาการความร่วมมือของธุรกิจประกันชีวิตในจังหวัดเลย. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์, 6(2), 201-215.
ฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์ และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2560). การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ของนักเรียน โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 2. วารสาร Veridian E-Journal มหาวิทยาศิลปากร ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(1), 60-75.
ณสรวง ก้อนวิมล และ ภัทรธิรา ผลงาม. (2562). การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 2 โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในจังหวัดเลย. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(4), 45-60.
ทองมา วิจิตรพงศ์พันธุ์. (2558). คุณลักษณะบัณฑิตไทยในศตวรรษที่ 21. ค้นคืนจาก http://www.thinsiam.com/archives.
ธนะวัฒน์ จริยะภูมิ และพัลลก พิริยะสุรวงศ์. (2558). รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในศตวรรษที่ 21. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(3), 292-301.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2559). เทคนิคการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทรธิรา ผลงาม. (2565). การพัฒนาทุนมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี สฤษดิ์วงศ์.
สนธยา พลศรี. (2549). ชุมชนกับนวัตกรรมทางสังคม: โครงการมหาวิทยาลัยชีวิต. ชัยภูมิ: มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ.
สีสมเพชร ค้าหน่อเพชรและภัทรธิรา ผลงาม. (2562). การวิจัยและพัฒนารูปแบบกิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติลาว สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสวรรณภูมิม 5(2), 75-60.
สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2548). สุดยอดนวัตกรรมไทย.กรุงเทพมหานคร: สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
เอกภูมิ จันทร์ขันต์. (2559). การจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมทักษะการโต้แย้งในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา, 11(1), 217-232.
Huang, Q. (2019). The process of inheriting folk dancing wisdom in the Jingzhu Shandao area of China. Liberal Arts Review, 14(1), 119-132.
Saaty, T. L. (1970). How to Make a Decision: The Analytic Hierarchy Process. European Journal of Operational Research, 48(1), 9-26.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 ศิลปศาสตร์ปริทัศน์

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
