Using Project-based Method in the Courses of Folklore and Thai Language and Literature Teaching

Authors

  • Kanchana Witchayapakorn Faculty of Humanities, Naresuan University
  • Songphop Khunmathurot Faculty of Education, Naresuan University

DOI:

https://doi.org/10.14456/lar.2023.6

Keywords:

Project Based Learning, Folklore and Thai Language and Literature Teaching

Abstract

The objectives of this research were 1) to find the quality of the learning management plan using the project-based teaching method in the folklore subject and teaching Thai language and literature, 2) to study student satisfaction towards the use of the project-based method in folklore and teaching Thai language and literature. The population and sample were 34 M.Ed. Thai students (code 64) at Naresuan University, selected by the method of Purposive Sampling, during the first semester of the academic year 2022. The research tools were 1) a learning management plan and 2) a satisfaction questionnaire. The statistics used in the analysis were the mean ( ) and the standard deviation (S.D.).  The research findings were as follows: 1) the quality of the learning management plan using a project-based teaching method in folklore subjects and teaching Thai language and literature is very good. with an average of ( = 4.62, S.D. = 0.66) 2) The students had overall satisfaction with using the project-based method at the highest level with an average of ( = 4.65, S.D. = 0.52), reflecting that this kind of learning management is a process that enables students to be satisfied with learning. This is a learning management process that is suitable for promoting learners' learning and lifelong learning. 

 

References

จันทิมา แก่นชา. (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ร่วมกับเทคนิค SQ4R เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.

จินต์ศุนี ประธานธีรกุล. (2563). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ร่วมกับการสร้างผังมโนทัศน์เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 15(2), 156-166.

ดุษฎี โยเหลา และคณะ (2557). การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ที่ได้จากโครงการสร้างชุดความรู้ เพื่อสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน: จากประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียนไทย. กรุงเทพมหานคร: พยวิสุทธิ์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

ปริศนา มัชฌิมา. (2561). แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21: การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน. วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 31(1), 1-21.

พระมงคลธรรมวิธาน, พระมหามฆวินทร์ ปริสุตฺตโม, พระมหาฉัตรชัย สุฉตฺตชโย, พระศรีรัชมงคลบัณฑิต, พระสุขุม สุขวฑฺฒโก, พระมหาบัญนา ฐานวีโร, พระมหารักษ์ทวี ญาณวิชโย, พระครูปลัดณัฐพงศ์ ยโส, สุวิทย์ ภาณุจารี, จำนง คันธิก, ธวัช หอมทวนลม, บุญร่วม คำเมืองแสน, และประจวบ ประเสริฐสังข์. (2560). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 8(1), 28-38.

พัฒนา พรหมณี, ยุพิน พิทยาวัฒนชัย, และจีระศักดิ์ ทัพผา. (2563). แนวคิดเกี่ยวกับความพึงพอใจและการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจในงาน. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 25(1), 59-66.

พิชญาพร ประครองใจ. (2563). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 40(1), 155-163.

ภัทรภร ผลิตากุล. (2560). การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดโครงการเป็นฐานเพื่อประสบการณ์การสอนดนตรี ของนักศึกษาคณะดุริยางคศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสาร Veridian E-Journal มหาวิทยาศิลปากร ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 10(2), 694-708.

มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). วิธีวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.

รัชฎาพร พันธุ์ทวี. (2562). ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, เชียงใหม่.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคล เฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพมหานคร: ราชบัณฑิตยสถาน.

ลัดดา ภู่เกียรติ. (2552). การสอนแบบโครงงานและการสอนแบบใช้วิจัยเป็นฐาน: งานที่ครูประถมทำได้. กรุงเทพมหานคร: สาฮะแอนด์ซัน พริ้นติ้ง.

วิไลวรรณ วงศ์จินดา. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐานวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 13(2), 1-8.

ศิริพร ศรีจันทะ และธีรศักดิ์ อุปรมัย อุปไมยอธิชัย. (2564). 179 วิธีรวมสูตรการสอน ฉบับกระเป๋า. กรุงเทพมหานคร: บริษัท กู๊ดเฮด พริ้นติ้ง แอนด์ แพคเกจจิ้ง กรุ๊ป จำกัด.

สมใจ ภู่ภิรมย์. (2553). ความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความพึงพอใจต่อวิธีสอนแบบโยนิโสมนสิการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเสนาณรงค์วิทยา จังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา. สาขาวิชาภาษาไทย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. (2561). มคอ.2 หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2561. พิษณุโลก: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สิทธิพล อาจอินทร์ และธีรชัย เนตรถนอมศักดิ์. (2554). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐานในรายวิชาการพัฒนาหลักสูตร สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีหลักสูตร 5 ปี. วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 1(1), 1-16.

อรรถพร ธนูเพ็ชร์ และดาวรถา วีระพันธ์. (2564). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้โครงการเป็นฐานสำหรับห้องเรียนขนาดใหญ่ รายวิชาความเป็นสากลเพื่อการดำเนินชีวิตในประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 15(1), 204-218.

อัครวัฒน์ ศรวัฒนานนท์. (2564). การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ในบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก ด้วยกระบวนการสุนทรียสาธกร่วมกับการใช้สื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณพิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.

อำภา หอมบุปผา และกิตติพงษ์ พุ่มพวง. (2563). การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิงแบบปัญหาเป็นฐาน วิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง. วารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 15(2), 76-90.

Downloads

Published

2023-06-22

How to Cite

Witchayapakorn, K., & Khunmathurot, S. . (2023). Using Project-based Method in the Courses of Folklore and Thai Language and Literature Teaching. Academic and Research Journal of Liberal Arts (Online), 18(1), 111–128. https://doi.org/10.14456/lar.2023.6

Issue

Section

Research Articles