การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ
คำสำคัญ:
การบริหาร, กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารกิจกรรม
พัฒนาผู้เรียนของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจำแนกตาม
ลักษณะทางประชากรศาสตร์ ประชากรที่ใช้ได้แก่ ครูสังกัดสสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต
6 จังหวัดสมุทรปราการ โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลด้วยวิธีการสุ่มแบบใช้หลักความน่าจะเป็น
แบบแบ่งชั้นภูมิ จำนวน 350 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่
ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการ
วิเคราะห์ความแปรปรวน โดยกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหาร
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน ลำดับ
แรก ด้านการกำหนดนโยบาย รองลงมา ด้านการประเมินและรายงานผล ด้านการนิเทศติดตาม และด้าน
การสนับสนุนและส่งเสริม ตามลำดับ 2) ครูเพศชายและเพศหญิงมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหาร
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านการประเมินและรายงานผลแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3) ครูที่มีประสบการณ์ในการฝึกอบรมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหาร
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยภาพรวม ด้านการกำหนดนโยบาย ด้านการนิเทศติดตาม ด้านการสนับสนุน
และส่งเสริมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ครูที่มี อายุ ระดับการศึกษา และขนาด
โรงเรียนต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยภาพรวม ด้านการกำหนด
นโยบาย ด้านการนิเทศติดตาม ด้านการสนับสนุนส่งเสริมและด้านการประเมินและรายงานผล แตกต่าง
กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
: โรงพิมพ์คุรุสภา.
เกรียงไกร กาญจนะโภคิน. (2556) “กลับหัวคิด 32 : เรียนแค่ไหนถึงจะพอที่ทำงานได้” [ออนไลน์] แหล่ง
ที่มา : https://www.thairath.co.th/content/353235 (14 กุมภาพันธ์ 2560)
จฑุ ามาศ โกมลมรรค. (2556) การบริหารกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนสังกัดเทศบาลเมืองอ่างทอง. วทิ ยานพิ นธ์
กศ.ม (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร
วิโรฒ.
ชัยวุฒิ สังข์ขาว. (2557) แนวทางการบริหารกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษาจังหวัดกำแพงเพชรสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41. วิทยานิพนธ์ ค.บ. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา)
นครสวรรค์ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ทองซ่าน สีหะปัญญา. (2554) ความพึงพอใจต่อการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐานโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วิทยานิพนธ์
ค.บ. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) อุบลราชธานี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏ
อุบลราชธานี.
ปภาวิชญ์ สินสวัสดิ์. (2560). การศึกษาการบริหารจัดการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามการรับรู้ของครูใน
เขตราษฎร์บูรณะ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา)
กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ปริญญา บุราณลักษณ์. (2553) การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนภาษา
จีน ตามความคิดเห็นของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพนธ์ ค.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ราชภัฏธนบุรี.
พชรพงศ์ ตรีเทพา. (2555) ยุทธศาสตร์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษยอดนิยม โรงเรียน
ในกรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์ ค.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) อุบลราชธานี : บัณฑิต
วิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
พวงจันทร์ ดุละลัมพะ. (2556) “จิตวิทยาเบื้องต้น” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://thongkred99 .
blogspot.com/2013/07/blog-post_7954.html (11 กุมภาพันธ์ 2560)
วันวิสาข์ แก้วสมบูรณ์. (2557) “เหตุจูงใจในการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา” [ออนไลน์] แหล่งที่มา :
http://www2.tsu.ac.th/grad/ report_/files/060449492.doc (11 กุมภาพันธ์ 2561)
วุฒิชัย แข่งขัน. (2556) บทบาทในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (สาขาวิชาการบริหารการ
ศึกษา) ลพบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ศิรินิรันดร์ ปัญญาพูนตระกูล. (2555) “หลักสูตรฝึกอบรม” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : https://www.
gotoknow.org/posts/397821 (11 กุมภาพันธ์ 2561)
สมบัติ ธำรงธัญวงศ์. (2557) “ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กที่ต้องเร่งรัดแก้ไข” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://
beeadministration.blogspot.com/2015/08/blog-post_2.html (11 กุมภาพันธ์ 2561)
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. (2560) “ข้อมูลครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://data.boppobec.info/emis/ school.
php?Area_CODE=101706 (4 ตุลาคม 2560)
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560–2564. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.nesdb.go.th/
ewt_news.php?nid=6420 (22 ตุลาคม 2560)
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553) แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกน
กลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร
แห่งประเทศไทย.
สุทธิชัย ปัญญโรจน์. (2557) “ประโยชน์ของการฝึกอบรม” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : https://www.
gotoknow.org/posts/560003 (1 กุมภาพันธ์ 2561)
สุวรรณี ทิพย์ศรีหา. (2557) การศึกษาการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียน อำเภอวิหารแดง
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา) ปทุมธานี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
Best, J. W. (1981) Research in education. 4th ed. New Jersey : Prentice Hall.
Erikson, E. H. Z. (1963) Chilhood and Society. New York : W. W. Norton อ้างถึงใน ภาณุ
อดกลั้น. (2558) “ทฤษฎีการสูงอายุ” ใน เอกสารทางวิชาการสำนักงานส่งเสริมและสนับสนุน
วิชาการ 2. หน้า 5. กรุงเทพมหานคร : ม.ป.พ.
Gulick, Luther. H. and Urwick, Lyndall F. (1937) Papers on the Science of Administration.
2nd ed. New York : Institute of Public Administration อ้างถึงใน มณีรัตน์ สุวรรณวารี. (5
มิถุนายน 2555) “ทฤษฎีและแนวความคิดทางการบริหาร” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : https://www.
gotoknow.org/ posts/458791 (10 มกราคม 2561)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
