The School Management for Readiness to ASEAN Community Perceived by Administrators and Teacher Under The Office of Phetchabun Primary Educational Service Area 3
Keywords:
The School Management, Readiness, ASEAN CommunityAbstract
The research aimed to 1) study the school management for readiness to ASEAN community perceived by administrators and teacher under The Office Of Phetchabun Primary Educational Service Area 3 and 2) compare the school management for readiness to ASEAN community perceived by administrators and teacher under The Office Of Phetchabun Primary Educational Service Area 3 when classified by work position, gender, educational level, academic standing and school size. Drawn by stratified random sampling, the sample included 333 samples were the school administrators and teacher under The Office of Phetchabun Primary Educational Service Area 3, during the academic year 2019. The research instrument was a questionnaire with a reliability value of 0.988. Data were analyzed in terms of mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA and Fisher’s LSD.
Findings indicated that: 1) The school management for readiness to ASEAN community perceived by administrators and teacher under The Office of Phetchabun Primary Educational Service Area 3 was at a high level. And 2) The school management for readiness to ASEAN community perceived by administrators and teacher under The Office of Phetchabun Primary Educational Service Area 3 when classified by work position, gender, and school size the difference was statistically significant at the .05 level. However, when classified by educational level and academic standing, it was not different.
References
กัญจนิรัตน์ สินธุรัตน์. (2556). การบริหารการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
เฉลียว เถื่อนเภา (2554). การดำเนินงานเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนเครือข่ายศูนย์อาเซียนศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ธีราภรณ์ ผลกอง (2558). ความพร้อมการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
ธงชัย ทุเรียนงาม (2557). คุณลักษณะของผู้เรียนด้านทักษะในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ไพรบูรณ์ บุญอาจ. (2556). ความพร้อมของสถานศึกษาสู่การเป็นประชาคมอาเซียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ฟาฏินา วงศ์เลขา. (2555). กลไกขับเคลื่อนการศึกษา ก้าวสู่ประชาคมอาเซียน. สืบค้น สิงหาคม 30, 2559, จาก http://www.asean.moe.go.th/index.phpoption=com_content &view=article&id=21&Itemid=14
สรศักดิ์ บัวแย้ม (2556). การเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยา เขต ระยอง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3. (2562). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2562. เพชรบูรณ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3
สุวรีย์ ศิริโภคาภิรมย์. (2553). วิทยาการจัดการ. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ศศิธารา พิชัยชาญณรงค์. (2555). แผนยุทธศาสตร์และแผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการภายใน ปี 2555 – 2558 เพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน. สืบค้น สิงหาคม 30, 2559, จาก http://www.asean.moe.go.th.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins Pubblishers.
