Need Assessment to Promote Super Leadership of Educational Administrators during the 2019 Coronavirus Epidemic of Lopburi Primary Educational Service Area Office 2

Authors

  • Phakaphon Ngamprasertsit -
  • Somsak Aeamkongsee

Keywords:

Need Assessment, Super Leadership, Educational Administrator

Abstract

  The objectives of this research were to study 1) the present condition and the expected condition for having super leadership of educational administrators 2) need assessment to promote super leadership of educational administrators, and 3) guidelines to promote super leadership of educational administrators during the 2019 coronavirus epidemic of the Lopburi Primary Educational Service Area Office 2. The sample was 290 teachers. The research instrument was a dual-response format questionnaire. The reliability was .985. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and the prioritized need index (PNImodified). The research findings revealed that 1) overall demand for the present condition having super leadership of educational administrator was high and overall demand for the expected condition having super leadership of educational administrator was highest. 2) Prioritized need index (PNImodified) to promote super leadership of educational administrators level of 0.355, Ease of self-leadership is the first requirement, followed by support for achieving self-leadership by creating a working group to facilitate a culture of self-leadership, and encourage personnel to set goals for themselves in terms of presence as a role model for personnel be a self-leader formation of positive thought patterns and making personnel to be self-leaders, respectively. 3) Approaches to promote super leadership of educational administrator followers should be encouraged to develop knowledge and skills to work regularly in order to comply with changes that happen all the time.

References

กฤติยา มามีชัย. (2562). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย ราชภัฏรำไพพรรณี.

กระแส ซนะวงศ์. (2556). ศ.ดร. นายแพทย์ กระแส ชนะวงศ์ ให้ทัศนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำ (5F). สืบค้น กันยายน 22, 2564, จาก http://kitkhan.blogspot.com/2013/06/5f.html.

กิจจา กสิกรรม. (2560). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตจังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

เทพรัตน์ ศรีคราม. (2562). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

พิชญาภา ยืนยาว. (2560, มกราคม - เมษายน). ผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารการศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(1), 2843-2857.

พิชัย ลิ้มเฉลิม. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเหนือผู้นำกับพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดของครูโรงเรียนในสหวิทยาเขตราชนครินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

วชิรดล คำศิริรักษ์. (2563). สภาพที่เป็นจริง สภาพที่คาดหวังและความต้องการจำเป็นการบริหารจัดการโรงเรียน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. กรุงเทพฯ: โครงการวิจัยเพื่อทำการวิจัยจากสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

วันทนา วัฒนาฤดี. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเหนือผู้นำกับประสิทธิผลของโรงเรียนในกลุ่มตัวเมืองสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

ศศิลักษณ์ บุสยพินิจ. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. (2564). แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ 2564. ลพบุรี: กลุ่มนโยบายและแผน.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Best, J. W., &Kahn, J. V. (2006). Research in Education Tenth Edition. Boston: Pearson Education.

Hersey, P., &Blanchard, H. K. (1993). Management of Organization behavior: Utilizing Human Resources. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hal

Krejcie, R. V., &Morgan, D. W. (1970, Autumn). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Likert, R. (1967). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill book.

Manz, C. C., &Sims, H. (1989). Super Leadership: Lead Others to Lead Themselves. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

_______. (1991). Leadership and Information Processing Linking Perceptions and Performance. Boston: Unwin-Hyman.

Yukl, G. (2006). Leadership in Organizations (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Downloads

Published

2022-12-24

How to Cite

Ngamprasertsit, P., & Aeamkongsee, S. . (2022). Need Assessment to Promote Super Leadership of Educational Administrators during the 2019 Coronavirus Epidemic of Lopburi Primary Educational Service Area Office 2 . Lawarath Social E-Journal, 4(3), 43–62. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/257879