The Evaluation of Promoting Learning in Small Size School Project: English Subject
Keywords:
Project Evaluation, Learning Promotion, English Instruction Media, English CampAbstract
This research aimed to study the results of participation in the Promoting Learning in Small Size School Project in 4 areas as follows: 1. project procedure, 2. English instruction medias, 3. English camp activities, and 4. Problems and suggestions found in this project. A Mixed Methods Study was employed as methodology. While quantitative data were collected using a questionnaire from 31 English Language teachers, qualitative data were collected using an in-depth interview with a total of 9 participants including school principals, English teachers, and students. The survey yielded positive results at the highest level in all facets namely in; project management, English instruction medias, as well as English camp activities. However, it was found that the English media provided to schools needed to be created more appropriately for students’ age and /or grade level.
References
กานต์ยุภา ชุ่มสนิท, ปริญญา ทองสอน, และฉลอง ทับศรี. (2564, มกราคม–เมษายน). การพัฒนาหลักสูตรค่ายภาษาอังกฤษสำหรับครูภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษา. Mahachula Academic Journal, 8(1), 206-218.
กูรรอตูอัยนี หะยีอับดลุเลาะ, ณัฏฐพงศ์ กาญจนฉายา, และณรงค์ศักดิ์ รอบคอบ. (2019, กรกฎาคม-ธันวาคม). การพัฒนาสื่อการสอนเสมือนจริง ประกอบการสอน วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 11(2), 79-96.
เขมณัฎฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2559). การออกแบบสื่อการศึกษาสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2560). การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบ เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จุฬาวรรณ์ บัวหลวง, ศิริรัตน์ สินประจักษ์ผล, และกฤษณพล จันทร์พรหม. (2555, กรกฎาคม). ความก้าวหน้าทางการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและความคงทนในการจำคำศัพท์โดยใช้สื่อการสอนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา. วารสารสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยทักษิณ, 1(1), 92-103.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556, มกราคม-มิถุนายน). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7-20.
ฐปนัท วงศ์ศานติบูรณ์. (2555). การประเมินโครงการวัฒนธรรมไทย สายใยชุมชน: กรณีศึกษา ตำบลลำพญา ตำบลหินมูล อำเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม. ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นพมาศ ว่องวิทยสกุล. (2562). สื่อการสอนสำหรับครูประถม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1 (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปวีณา ถินแดง, ธารีรัตน์ หิรัญนุเคราะห์, และบุญเลิศ วงศ์พรม. (2564, มกราคม-มิถุนายน). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้สำหรับการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะนิเทศศาสตร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 10(1), 858-868.
ปิยะ ณัฐอักษรดี, และธีราภรณ์ พลายเล็ก. (2564, กรกฎาคม). การสร้างสื่อการเรียนรู้ผ่านวิดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์ เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถจำการใช้คำประกอบการสนทนาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมวัดเบญจมบพิตร. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(7), 330-343.
พัฒนา พรหมณี, ยุพิน พิทยาวัฒนชัย, และจีระศักดิ์ ทัพผา. (2564, มกราคม-มิถุนายน). แนวคิดเกี่ยวกับความพึงพอใจและการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจในงาน. APHEIT JOURNAL, 26(1), 59-66.
พิพัฒน์ มีเถื่อน. (2562). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานบริษัท ฮันนี่เวลล์ อิเล็คทรอนิค แมธิเรียลส์ (ประเทศไทย) จำกัด. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกริก.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. (2562). ยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี พ.ศ. 2561-2565. ลพบุรี: ผู้แต่ง.
มารีณีย์ ซี่เลี่ยง, และธนาธิป มะโนคำ. (2565, มกราคม). สื่อและกลวิธีในการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กประถมศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(1), 404-416.
สำนักงานเลขาธิการการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ. 2565. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
อนันตชัย ทองปาน. (2564). การประเมินโครงการยกระดับคุณภาพด้านการอ่าน การเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในระดับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้รูปแบบ CIPPIEST. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อภิรดี จีนคร้าม, และปณตนนท์ เถียรประภากุล. (2565, กุมภาพันธ์). การใช้กิจกรรค่ายภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับประถมศึกษา. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(2), 88-101.
อัจศรา ประเสริฐสิน. (2014, มกราคม-มิถุนายน). อีกหนึ่งมุมมองของแนวคิดการประเมิน. Creative Science, 6(11), 95-106.
Al Mardhiyyah, S., Latief, M., A., &Masduqi, H. (2021, June). Enhancing the Students’ Learning Motivation by Using Instructional Media for Thailand’s Municipal School. Pedagogy: Journal of English Language Teaching, 9(1), 76-91.
Braun, V., &Clarke, V. (2012). Thematic analysis (Vol. 2. Research designs). Washington, DC: American Psychological Association.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Garhani, B. C., &Supriyono, Y. (2021, June). EFL Learners’ Motivation in English Camp Setting: Self-Determination Theory Perspective. TLEMC (Teaching and Learning English in Multicultural Contexts), 5(1), 45-60.
Malina, M., A., Nørreklit, H., S., &Selto, F., H. (2011, April). Lessons Learned: Advantages and Disadvantages of Mixed Method Research. Qualitative Research in Accounting & Management, 8(1), 59-71.
Noguchi, T. (2019, June). The Impacts of an Intensive English Camp on English Language Anxiety and Perceived English Competence in the Japanese EFL Context. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 23(1), 37-58.
Nation, I. S. (2008). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. Hoboken, NJ: Taylor &Francis.
Newton, J., M., &Nation, I., S., P. (2020). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. Hoboken, NJ: Taylor & Francis.
Nodirovna, N., N., &Temirovna, P., M. (2022, February). Principles of Designing Lesson Plans for Teaching ESL or EFL. Eurasian Journal of Learning and Academic Teaching, 5(2), 10-12.
Purnama, N., A., Rahayu, N., S., &Yugafiati, R. (2019, July). Students’ Motivation in Learning English. PROJECT (Professional Journal of English Education), 2(4), 539-544.
Rahardjo, A., &Pertiwi, S. (2020, August). Learning Motivation and Students’ Achievement in Learning English. JELITA, 1(2), 56-64.
Richards, J., C., &Rodgers, T., S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
