Teachers' Participation in School Administration Under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Teacher Participation, School Administration, Participatory Administration , Primary Educational Service AreaAbstract
The purposes of this research were: 1. to study the level of teachers’ participation in school administration under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 2; 2. to compare the levels of participation categorized by age, position, education level, and years of teaching experience; and 3. to gather suggestions for enhancing teacher participation in school administration. The sample consisted of 335 school administrators and teachers. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire, with a content validity index ranging from 0.67 to 1.00 and an overall reliability coefficient of 0.94. The statistical methods used for data analysis included mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance (One-Way ANOVA), and Scheffé’s method for pairwise comparisons.
The results showed that: 1. Overall, teachers’ participation in school administration was at a high level. When analyzed by aspect, the highest mean was in general administration, followed by personnel administration, budget administration, and academic administration respectively. 2. There were statistically significant differences at the .05 level in the level of participation when categorized by age, position, educational level, and years of experience. 3. Suggestions for promoting teacher participation included two approaches in academic administration, two in budget administration, three in personnel administration, and two in general administration, totaling nine strategies.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. https://www.moe.go.th/กฎกระทรวง/
จริญญาภรณ์ ศรีจันดารี และ จุฬาพรรณภรณ์ ธนะแพทย์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามหลักพุทธธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Modern Learning Development, 5(5), 321–332. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/243945/166466
จักรพันธ์ แก้วพันธ์ และ พิภพ วชังเงิน. (2566). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1), 19–35. https://doi.org/10.14456/jeir.2023.2
จิรพันธ์ ประดิษฐขวัญ และ วีรภัทร ภัทรกุล. (2568). แนวทางการบริหารงานบุคคลแบบมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 12(2), 40–58. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/279632/188773
ณัฐพร นาคสุวรรณ และ ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2564). การบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(2), 167–179. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/247093/167522
ทักษพร สายพญาศรี, ศุภธนกฤษ ยอดสละ, และวสันต์ชัย กากแก้ว. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบกระจายความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 18(1), 15–28. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sskrujournal/article/view/264634/181992
ทิพย์วรรณ จำเนียร. (2567). แนวทางการส่งเสริมการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในเครือข่ายการศึกษาอริยมงคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
ท๊อป ยอดสิงห์ และ ฉัตรกุล เอื้อพิพัฒนากูล. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 2107–2122. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/276246/185374
ธวัช แสงสุวรรณ. สุรินทร์ สําลี. และสมกิต บุญยะโพธิ์. (2568). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี. วารสารส่งเสริมและพัฒนาวิชาการสมัยใหม่, 3(4), 558–573. https://so12.tci-thaijo.org/index.php/MADPIADP/article/view/3147/2827
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9 ฉบับปรับปรุงใหม่). สุวีริยาสาส์น
ปาริฉัตร โชติขันธ์ และ สุชาติ บางวิเศษ. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 5(18), 78–87. https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=503
พิชา กั้วพรหม และ บรรจบ บุญจันทร์. (2565). การมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 9(1), 100–110. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sikkha/article/view/249421/174552
พีรวุฒิ สุ่มมาตย์, พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์, และเอนก ศิลปนิลมาลย์. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมด้านการบริหารงานทั่วไปของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดยโสธร. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(2), 1–11. https://ojs.mbu.ac.th/index.php/jbpe/article/view/2283/1444
ศุภณัฐ สุขกมล, ภมร ขันธะหัตถ์, และธนิศร ยืนยง. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมและความผูกพันต่อองค์การที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนรัฐบาลขนาดใหญ่ในจังหวัดบุรีรัมย์. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 17(1), 159–174. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/hsjournalnmc/article/view/266134/177324
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2555). การบริหารการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรภพ นาคนชม และ ณภัสวรรณ ธนาพงษ์อนันท์. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 6(2), 83–96. https://ojs.mbu.ac.th/index.php/jbpe/article/view/1905/1241
Black, P. & Wiliam, D. (1998). Inside The Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. Phi Delta Kappan, 80(2), 139–148. https://kappanonline.org/inside-the-black-box-raising-standards-through-classroom-assessment
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change (4th ed.). Teachers College Press.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Likert, R. (1961). New Patterns of Management. McGraw - Hill.
Spillane, J. P. (2006). Distributed Leadership. Jossey - Bass.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
