The Characteristic of Higher Education Administrators Affecting Dedication to Work of Educational Personnel in Thailand 4.0

Main Article Content

Phongsak Phakamach
Darunee Panjarattanakorn
Udomvit Chaisakulkiet

Abstract

The purposes of this research were to study: 1) the level of the characteristics of higher education administrators; 2) the level of the dedication to work of educational personnel and 3) the correlation between the characteristics of higher education administrators and the dedication to work of educational personnel, create a predictive equation of the dedication to work and determine the high competency executive characteristics in Thailand 4.0. The mixed research methodology was used with a study population as teachers and personnel in higher education institutions in Thailand. The quantitative research instrument was a 5 level-rating scale questionnaire and qualitative research used interview guide. The statistical techniques employed for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation and Stepwise multiple regression analysis using the statistic package for social science program. Also, used content analysis for qualitative data.


The results were as follows, the level of the characteristics of higher education administrators and dedication to work of educational personnel was at high level. The relationship between the characteristics of higher education administrators and the dedication to work of educational personnel was moderated in positive relationship. The results of the research can be used to develop the characteristics of the administrators of higher education institutions to create quality professional higher education administrators according to the professional development plan of the nation.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

ณรงค์วิทย์ แสนทอง. (2558). สุดยอดผู้นำที่เจ้านายกด Like และลูกน้องกด Love. กรุงเทพฯ: ธิงค์ บียอนด์ บุ๊คส์.

ธร สุนทรายุทธ. (2553). การบริหารจัดการเชิงจิตวิทยา: หลักการ การประยุกต์ และกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: เนติกุลการพิมพ์.

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ และคณะ. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารสถาบันการอาชีวศึกษาที่มีอิทธิพลต่อความทุ่มเทในการทำงานของ
บุคลากรทางการศึกษาในภาคตะวันออกของประเทศไทย. 8th National and International Conference on Humanities
and Social Sciences, Prince of Songkhla University, Phuket Campus, 30 พฤศจิกายน 2561.

ภาวัต ตั้งเพชรเดโช. (2556). จิตวิทยาความเป็นครูกับความก้าวหน้าในอาชีพที่พยากรณ์ความทุ่มเทในการทำงานของครู (วิทยานิพนธ์
ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
พระนครเหนือ.

รสลิน เกียงขวา และคณะ. (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อความทุ่มเทในการทำงานของครูผู้สอน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา. 5(2), กรกฎาคม-
ธันวาคม 2560.

สำนักนายกรัฐมนตรี สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564.

Hiatt, J. and Creasey, T. (2012). Change Management: The People Side of Change. Prosci Learning Center
Publications.

Kouzes, J. M. and Posner, B. Z. (2012). The Leadership Challenge: How to Make Extraordinary Things Happen in
Organizations. (5th ed.). San Francisco, USA.: Jossy-Bass.

Mart, C. T. (2013). A Passionate Teacher: Teacher Commitment and Dedication to Student Learning. International
Journal of Academic Research in Progressive Education and Development. 2(1).

Puncreobutr, V. (2016). Education 4.0: New Challenge of Learning. St. Theresa Journal of Humanities and Social
Sciences. 2(2), 92-97.