การพัฒนาหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็นสำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็นสำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์  มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็นสำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฯ และ 3) เพื่อประเมินผลหลักสูตรฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ จำนวน 30 คนซึ่งได้โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ตัวแปรอิสระ ได้แก่ หลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็น สำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ และตัวแปรตาม ได้แก่ 1) ประสิทธิภาพของหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็นสำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ 2) ความพึงพอใจของผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ต่อหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็น
3) ความพึงพอใจของผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ต่อหลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ความต้องการของผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์ หลักสูตรการแก้ปัญหาจากประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเป็นสำหรับผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์
แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของโครงร่างหลักสูตรฯ แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนและ
หลังการทดลองหลักสูตรฯ แบบประเมินความรู้จากแบบประเมินความรู้ท้ายหน่วยการเรียนรู้ แบบประเมินพฤติกรรมหลังการทดลองหลักสูตรฯ แบบประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง ที่มีต่อหลักสูตรฯ และการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ การหาคะแนนเฉลี่ย (Mean)  และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรฯ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80) มีความเหมาะสมของโครงร่างหลักสูตรฯระดับมาก ความสอดคล้องของโครงร่างหลักสูตรฯ มีค่า IOC เท่ากับ 0.79 ผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการทดลองหลักสูตรฯ มีค่า IOC เท่ากับ 0.69 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการทดลองหลักสูตรฯ มีคะแนนเฉลี่ยก่อนทดลอง = 31.03 คะแนนเฉลี่ยหลังทดลอง = 35.53 การประเมินความรู้ท้ายหน่วยการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย = 25.11 การประเมินพฤติกรรมระหว่างทดลองหลักสูตรฯ มีคะแนนเฉลี่ย = 38.03 การประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง ที่มีต่อหลักสูตรฯ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58) และ
การสนทนากลุ่ม (Focus group) พบว่าการทดลองหลักสูตรฯ ตามกระบวนการ EPLKP กลุ่มตัวอย่างมีการแสดงออกเชิงพฤติกรรม เช่น การแลกเปลี่ยนระหว่างกัน การซักถาม การสังเกต ก่อให้เกิดปฏิสัมพันธ์
การทำงานเป็นทีม

คำสำคัญ: การพัฒนาหลักสูตร,  การเรียนรู้จากประสบการณ์, คิดเป็น, ผู้เสียหายจากการค้ามนุษย์