“BASIC” ทักษะพื้นฐานทางดิจิทัลสำหรับข้าราชการทหารสายวิทยาการการศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบองค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะพื้นฐานทางดิจิทัลสำหรับข้าราชการทหารสายวิทยาการการศึกษา วิธีการดำเนินการวิจัยใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกกับกลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลซึ่งประกอบไปด้วย กลุ่มกำกับการฝึกอบรมหลักสูตรตามแนวทางการรับราชการของสายวิทยาการการศึกษา, กลุ่มผู้ปฏิบัติงานสอนในโรงเรียนทหาร, และ กลุ่มผู้ปฏิบัติงานเป็นเจ้าหน้าที่ธุรการของส่วนการศึกษาในโรงเรียนทหาร รวมจำนวน 7 ท่าน
จากการดำเนินงานวิจัยผู้วิจัยสามารถสังเคราะห์ความหมายของคำว่า “ทักษะพื้นฐานทางดิจิทัล” ได้ว่าหมายถึง กลุ่มของความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงานการสอน การสนับสนุนการสอน และการศึกษาวิจัย ประกอบด้วยความสามารถดังต่อไปนี้ 1) การตั้งค่าคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน(Basis of computer configuration), 2) การใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์(Application), 3) การใช้งานระบบคอมพิวเตอร์อย่างปลอดภัย(Safety), 4) การสืบค้นข้อมูล(Investigation) และ 5) การติดต่อสื่อสาร(Communication) นอกจากนี้ผู้วิจัยยังสามารถสังเคราะห์ องค์ประกอบและตัวชี้วัดของทักษะพื้นฐานทางดิจิทัลสำหรับข้าราชการทหารสายวิทยาการการศึกษาได้ 5 องค์ประกอบ ที่ประกอบด้วย 60 ตัวชี้วัด ซึ่งอาจใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะสำหรับข้าราชการทหารสายวิทยาการการศึกษาได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ภาพ ตาราง กราฟ ข้อเขียน หรือความคิดเห็นในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนไม่ผูกพันกับสถาบันวิชาการป้องกันประเทศ และทางวิชาการแต่อย่างใด
เอกสารอ้างอิง
กองบัญชาการกองทัพไทย. (2561). คำสั่งกองทัพไทย ที่่ กห 87/2561 เรื่องทดลองใช้สายวิทยาการ สายงาน และหัวหน้าสายวิทยาการของ บก.ทท. 15 สิงหาคม 2561.
ชิโนรส กวางแก้ว, และรสริน เจิมไธสง. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานผสานกับกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะการรู้เท่าทันดิจิทัล รายวิชาเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 12(3), 287-297.
สุชาดา สกลกิจรุ่งโรจน์. (2563). การสังเคราะห์ความหมาย องค์ประกอบ และตัวชี้วัดของทักษะการรู้ดิจิทัลสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. วารสารอิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ทางไกลเชิงนวัตกรรม, 10(1), 82-97.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลของพลเมืองไทย. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2565, จาก https://web.parliament.go.th/assets/portals/1/files/digital_compettence_framework_for_thai_citizens.pdf
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). ทักษะ. สืบค้นเมื่อ 15 ตุลาคม 2563, จาก https://dictionary.orst.go.th
ราชบัณฑิตยสถาน. (2549).ศัพท์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ฉบับราชบัณฑิตสถาน (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
Beattie, E., Coupe, H., Terrell, T., Marshall, A., & Wilson, E. (2021). Digital Literacy Framework for Adult Learners. Retrieved July 3, 2020 from https://www.dllr.state.md.us/adultliteracy/digitalliteracyframework.pdf
Lei, Z., & Jing, Y. (2016). Study on Human Resource Reform in the Digital Transformation. In Bin, X.,Chen, Y.N. & Zhao, L. H. (Ed.), Proceedings of the 2016 Joint International Information Technology, Mechanical and Electronic Engineering, (p. 471–477). Xi'an, China Retrieved from https://doi.org/10.2991/JIMEC-16.2016.84
Mitchell, A. A. (2006). Introduction to Rubrics: An Assessment Tool to Save Grading Time, Convey Effective Feedback and Promote Student Learning. Journal of College Student Development, 47(3), 352–355. Retrieved from https://doi.org/10.1353/csd.2006.0033
Oxford Learner's Dictionaries. (n.d.). Digital. Retrieved October 15, 2020 from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/digital_1?q=digital
Oxford Learner’s Dictionaries. (n.d.). Skill. Retrieved October 15, 2020 from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/skill?q=skill
Reedy, K., & Goodfellow, R. (2012). Digital and information literacy framework. Retrieved October 20, 2020 from http://www.open.edu/openlearn/educationwww.open.edu/openlearn
Ryan, G. W., & Bernard, H. R. (2003). Techniques to Identify Themes. Field Methods, 15(1), 85-109. Retrieved from https://doi.org/10.1177/1525822X02239569
Schwertner, K. (2017). Digital Transformation of Business. Trakia Journal of Sciences, 15, 388-393. Retrieved from https://doi.org/10.15547/tjs.2017.s.01.065
South Suburban College. (2014). Technology skill rubric. Retrieved November 5, 2020 from https://www.ssc.edu/wp-content/uploads/2014/09/TechnologyRubric.pdf
UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. Retrieved November 10, 2020 from https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip51-global-framework-reference-digital-literacy-skills-2018-en.pdf
Vial, G. (2021). Understanding digital transformation: A review and a research agenda. Managing Digital Transformation, 13-66. Retrieved from https://doi.org/10.4324/9781003008637-4
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero, G. S., & Van, D. B. G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Retrieved November 10, 2020 from https://doi.org/10.2791/607218
