การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ
คำสำคัญ:
ทักษะการบริหารในภาวะวิกฤต, ความต้องการจำเป็น, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ปีการศึกษา 2565 จำนวน 342 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 136 คน และครูผู้สอน 206 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยด้านสภาพที่เป็นอยู่จริง มีค่าความเที่ยงตรง ระหว่าง 0.80-1.00 ค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.48-0.79 ค่าความเชื่อมั่น 0.98 และด้านสภาพที่ควรจะเป็น มีค่าความเที่ยงตรง ระหว่าง 0.80-1.00 ค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.33-0.42 ค่าความเชื่อมั่น 0.99 และแบบสอบถามแนวทางพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีการจัดลำดับความต้องการจำเป็น (PNImodified)
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา มี 7 องค์ประกอบโดย องค์ประกอบที่มีความเหมาะสมมากที่สุด มี 4 องค์ประกอบ คิดเป็นร้อยละ 100 ได้แก่ ด้านการบริหารทีมงาน ด้านการบริหาร ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล และ องค์ประกอบที่มีความเหมาะสมรองลงมา มี 3 องค์ประกอบ คิดเป็นร้อยละ 80 ได้แก่ ด้านการสื่อสาร ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านการคิดเชิงวิพากษ์ 2) สภาพที่เป็นอยู่จริงของทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก และสภาพที่ควรจะเป็นของทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมมีค่าดัชนีการจัดลำดับความต้องการจำเป็น (PNImodified) เท่ากับ 0.214 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล (PNImodified = 0.450) มีค่าสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (PNImodified = 0.310) ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง (PNImodified = 0.295) ด้านการบริหารทีมงาน (PNImodified = 0.158) ด้านมนุษยสัมพันธ์ (PNImodified = 0.132) ด้านการสื่อสาร (PNImodified = 0.121) และด้านการคิดเชิงวิพากษ์ (PNImodified = 0.108) ตามลำดับ 4) แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารในภาวะวิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา มี 3 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล2) ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และ 3) ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง
เอกสารอ้างอิง
กุลจิรา รักษนคร. (2563). การศึกษากรอบแนวคิดในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ในศตวรรษที่ 21. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2563). นำและบริหารยามวิกฤต : บทเรียนจากโควิด-19. ซัคเซส พับลิชชิ่ง.
โชษิตา ศิริมั่น. (2564). ทักษะการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารในภาวะวิกฤตโควิด-19 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. การประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมา ครั้งที่ 8 ประจำปี พ.ศ. 2564. ลงวันที่ 27 มีนาคม 2564.
น้ำฝน พิทักษ์โรจนกุลและสมศักดิ์ เอี่ยมคงสี. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในช่วงการแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 ที่ส่งผลต่อการจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดชลบุรี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 2(พฤษภาคม - สิงหาคม), 1373-1386.
บุษบา สุธีธร. (2563). การบริหารการสื่อสารภาวะวิกฤตในโลกที่ผันผวน ไม่ชัดเจน ซับซ้อนและคลุมเครือ. วารสารนักบริหาร มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 40(2), 133-135.
ปรีดี นุกุลสมปรารถนา. (14 กรกฎาคม 2565). การบริหารจัดการภาวะวิกฤต (Crisis Management). https://www.popticles.com/business/crisis-management/.
พรทิพย์ มงคลเสถียร. (2560). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์.
พีริยา นิวาสานนท์และจิรศักดิ์ สุรังคพิพรรธน์. (2565). ทักษะการบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 4(2), 141-150.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. สุวีริยาสาส์น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ 2566. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุรีพร พึ่งพุทธคุณ. (2 กรกฎาคม 2565). การบริหารจัดการทีมงาน. https://www.novabizz.com/NovaAce/Manage/creating-teams-with-an-edge.htm
สุวิทย์ สงรัมย์. (2562). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
อัญชิษฐา ประสันใจ. (2565). ทักษะการบริหารในภาวะวิกฤติของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. มหาวิทยาลัยพะเยา.
Bateman and Snell. (1999). Management: Building Competitive Advantage (4th ed.). Irwin McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
