Needs Assessment for Developing Digital Skill of Teachers and Education Personnel Under Bangkok Office of Learning Encouragement
Keywords:
Needs assessment, Digital skills, Teachers and education personnelAbstract
The objective of this research was to analyze the needs for developing digital skills of teachers and education personnel in the Bangkok Office of Learning Encouragement. The sample group using multi-stage random sampling consisted of 204 government teachers and public sector employees. Data was collected from a dual-response questionnaire and was analyzed by descriptive statistics, including mean and standard deviation, and the Modified Priority Needs Index (PNImodified) technique which was used to prioritize the needs. The findings concluded that service workers had the following priorities for digital skills development needs: Experience aspect (PNImodified = 0.25) Knowledge aspect (PNImodified = 0.24) Ability aspect (PNImodified = 0.23) Characteristics in terms of knowledge aspect (PNImodified = 0.19)
References
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2566). รายงานผลการตรวจสอบสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร ประจำปีงบประมาณ 2566. สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ กรุงเทพมหานคร.
นวพัฒน์ เก็มกาแมน. (2563). แนวทางการพัฒนาการรู้ดิจิทัลสำหรับครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์], มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
บุญชู ใจใส. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อทักษะดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. ระบบฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/file_att1/2021112962421229126_fulltext.pdf
เบญจวรรณ เลิศหัตถกิจ. (2556). การสร้างแบบวัดคุณลักษณะนักวิจัยสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. คลังสถาบันมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. https://hdl.handle.net/20.500.14740/43585
ปรเมศวร์ ศิริรัตน์ และคณะ. (2564). รายงานการวิจัยการศึกษาการบริหารการจัดการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในสถานการณ์นิวนอร์มัลของสำนักงาน กศน.กทม. สำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 (พิมพ์ครั้งที่ 2). อักษรเจริญทัศน์.
วริศร เผ่าวนิช. (2564). ทำความรู้จัก Digital skill คืออะไร ทำไมถึงเป็นทักษะแห่งอนาคตที่คนรุ่นใหม่ต้องมีกับ วริศร เผ่าวนิช. บริษัท เทคซอส มีเดีย จำกัด. https://techsauce.co/connext/career-insight/digital-skills
ศิริพร อาจปักษา. (2557). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตนเองของครูสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดราชบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. คลังปัญญามหาวิทยาลัยศิลปากร. https://sure.su.ac.th/xmlui/bitstream/handle/123456789/10516/Siriporn_Ardpaksa_fulltext.pdf?sequence=2&isAllowed=y
สัญญา พันพิลา. (2562). ความสามารถด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช]. คลังปัญญา มสธ.https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/6229
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2563). ว4/2563 กรอบแนวทางการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. https://otepc.go.th/th/content_page/item/2928-4-2563.html
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2561). ทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. https://www.ocsc.go.th/?post_type=laws&p=42304
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร. (2566). ข้อมูลพื้นฐานสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร. https://dolebkk.go.th/about-us/history/
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การประเมินความต้องการจำเป็น. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โสภิตา สว่างเลิศกุล. (2560). ‘ดิจิทัล สกิล’ เตรียมพร้อมสู่ไทยแลนด์โฉมใหม่. Post Today. https://www.posttoday.com/life/life/516410
อภิวรรตน์ กรมเมือง. (2563). การมีส่วนร่วมของพนักงานและความสามารถในการปฏิบัติงานของพนักงานในอุตสาหกรรมชิ้นส่วนยานยนต์ของไทย. วารสารบริหารธุรกิจศรีนครินทรวิโรฒ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 11(2), 75-88. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/MBASBJ/article/view/13593
อันธิกา ปริญญานิลกุล และคณะ. (2563). ทักษะดิจิทัลที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานของผู้ประกอบวิชาชีพในธุรกิจโรงแรมไทย: กรณีศึกษาโรงแรมในเครือดุสิตอินเตอร์เนชั่นแนลในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยาลัยดุสิตธานี.
อุดมโชค อาษาวิมลกิจ. (2565). แอปพลิเคชันภาครัฐ: คุณภาพและบริการสาธารณะในยุคดิจิทัล. วารสารสังคมสงเคราะห์ศาสตร์, 30(2), 206-231
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. https://doi.org/10.1007/BF02310555
Gürsoy, G. (2021). Digital storytelling: developing 21st century skills in science Education. European Journal of Educational Research. 10(1), 97-113. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.1.97
Kolb, D.A. (1984). Experiential learning: experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs. Prentice Hall.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Manco-Chavez, A. J., Uribe-Hernandez, Y. C., Buendia-Aparcana, R., Vertiz-Osores, J. J., Alcoser, S. D. I., & Rengifo-Lozano, R. A. (2020). Integration of ICTS and digital skills in times of the pandemic Covid-19. International Journal of Higher Education, 9(9), 11-20. https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n9p11
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Social Work and Social Administration
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The manuscripts published in the Social Work Journal is the copyright of the Social Work Journal, Thammasat University
Any article or opinion appeared in the Social Work Journal will solely be under the responsibility of the author The Faculty of Social Administration, Thammasat University and the editors do not need to reach in agreement or hold any responsibility.
