Applying The King’s Philosophy To Positive Educational Administration For Sustainable Education Community Development In The Disruptive Era
Keywords:
King’s Philosophy, Positive Educational Administration, Sustainable Development, Disruptive EraAbstract
This academic article aims to study the King's philosophy to positive educational administration and to study the application of the King's philosophy and positive education for sustainable educational community development in the disruptive era: King’s philosophy that His Majesty King Bhumibol Adulyadej’s significant achievements are based on His Majesty’s royal manner in working to help the people and His Majesty King Maha Vajiralongkorn’s "Education Royal Policy" with the integration of positive educational administrative concepts through qualitative research and action research simultaneously. The data collection methods were based on questioning and interviews with key informants of the academic community by conducting semi-structured interviews. The data collection was also retrieved from concepts, theories, documents, books, reports, journals, internet media websites, and related research articles and studies.
These followed the idea of Appreciative Inquiry (AI) and Appreciative Inquiry 5D-Cycle, Definition, Discovery, Dream, Design, and Destiny and SOAR Analysis, the abbreviation for Strengths, Opportunities, Aspiration, and Result. The article’s results with the key informants were then used to create development guidelines for strategies and projects. Subsequently, the Kirkpatrick Model was implemented and employed, which resulted in innovation in developing educational communities in various areas that could respond to the changes in the global social transformation and a sustainable future.
References
กนกอร สมปราชญ์. (2559). ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. ขอนแก่น: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เกษม วัฒนชัย. (2558). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับความเข้มแข็งของโรงเรียน. กรุงเทพฯ: ธนิธการพิมพ์.
เกษม วัฒนชัย. (2560). พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๑๐ (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://www.attth.org/พระบรมราโชบายการศึกษา/ [2565, 5 สิงหาคม].
ชูสิทธิ์ ชูชาติ. (2559). ๗ ทศวรรษ แห่งการครองสิริราชสมบัติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว กับการสืบสานศิลปวัฒนธรรม. เชียงใหม่: สุทัศน์การพิมพ์.
ทศพร ม่วงสวย. (2561). การประยุกต์ใช้กระบวนการสุนทรียสาธกในการจัดทำแผนพัฒนาองค์กร: กรณีศึกษา โรงพยาบาลเจ้าพระยา. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (การจัดการเชิงกลยุทธ์)สาขาการจัดการเชิงกลยุทธ์, คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปิยาภรณ์ ครองจันทร์, ปรีชา กิจโมกข์ และฐิติเมธ โภคชัย. (2561). การวางแผนการเงินด้วยศาสตร์ของพระราชา. กรุงเทพฯ: พริ้นซิตี้.
ภิญโญ รัตนาพันธุ์. (2556). SOAR Analysis: เครื่องมือที่นำมาใช้แทน SWOT Analysis. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตศึกษาการจัดการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mbakkujournal/article/view/64500 [2565, 12 สิงหาคม].
สิระ สมนาม. (2560). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชาวน์ปัญญาเชิงปฏิบัติร่วมกับกระบวนการสุนทรียสาธกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการวิเคราะห์วรรณคดีสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาหลักสูตรและวิธีสอน (การสอนภาษาไทย) แบบ 2.1, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคพลิกผัน.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรรถพล สังขวาสี. (2565). ปลัดศธ. ชี้โลกเข้าสู่ยุค BANI World รวมความปั่นป่วนไว้ทั้งหมด กระทบการศึกษาโดยตรง มอบนโยบายรับมือ อุดเรียนรู้ถดถอย (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://www.thaipost.net/education-news/255668/ [2565, 5 ตุลาคม].
อรุณเกียรติ จันทร์ส่งแสง และธีระพงษ์ สมเขาใหญ่. (2564). การประยุกต์ใช้กระบวนการสุนทรียสาธกโดยใช้การวิเคราะห์ซออาร์ ในการพัฒนาแผนปฏิบัติการของสถานศึกษา. วารสาร มจร มนุษย์ศาสตร์ ปริทรรศน์, (7)2, หน้า 371-385.
Bernard J., Mohr & Jane Magruder Watkins. (2002). The essentials of appreciative inquiry: A roadmap for creating positive futures (Online). Available: https://www.oandp.com/resources/projects/appreciative_inquiry.pdf [2023, May 1]
Cooperrider, D. L. (1986). Appreciative inquiry: Toward a methodology for understanding and enhancing organizational innovation. Dissertation of philosophy Doctoral Dissertation, School of Graduate Studies Case Western Reserve University.
Stavros, J. M., & Hinrichs, G. (2021). Learning to SOAR: Creating Strategy that Inspires Innovation and Engagement. United States, CA: Kindle Edition.
Joseph Attiah, Seniwoliba. (2014). Appreciative inquiry: a tool for transforming the university for development studies. Global Educational Research Journal, 2(12), pp. 185-194.
