Educational Strategic Planning Affecting to Effectiveness of Schools Under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Sawan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research were 1) to study the level of educational strategic planning under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan, 2) to study the level of school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan, 3) to study the relationship between educational strategic planning and school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan, and 4) to formulate the predictive equation of educational strategic planning on the school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan. The tool of the research is questionnaire, which index of item objective congruence is between 0.60 to 1.00, and Reliability at 0.998. The results of this study provided 1) Educational strategic planning under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan was generally at high level, 2)School effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonsawan was generally at high level, 3) There was a significant relationship between educational strategic planning and school effectiveness at the 0.01 level, and 4) According to Educational Strategic Planning, there are the six variables that can predict effectiveness of school Internal Environment Analysis Setting Visions Defining the Mission Preparation of Action Plans External Environment Analysis and Setting Goals which could be describe in forecasting equation in the form of raw score and standard score consecutively.
= 0.60 + 0.30(X2) + 0.24(X3) + 0.21(X4) + 0.11(X8) + 0.10(X1) + 0.09(X5)
= 0.33(Z2) + 0.28(Z3) + 0.25(Z4) + 0.12(Z8) + 0.11(Z1) + 0.10(Z5)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 22 มกราคม 2566) จาก https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/235/T_0004.PDF
กฤติยาภรณ์ นาชัย. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนกลุ่มโรงเรียนพนัสนิคม 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
จุรีรัตน์ ม่วงนา. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ดวงลัดดา แก้วเทศ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทการนิเทศของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี
เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สุราษฎร์ธานี.
ธนัญญา เอมพงษ์. (2561). ความสำคัญของการศึกษา.(ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 17 สิงหาคม 2565).
จาก http://education.maggang.com
นพวรรณ บุญเจริญสุข. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญธรรม อ้วนกันยา. (2563). กลยุทธ์การบริหารงานการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.