Causal factors influencing secondary school management Under the Royal Patronage of the Central Region towards excellence
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is 1. Study the management factors of secondary schools under royal patronage in the central region towards excellence 2. A study of the relative factors of the history of education under royal patronage in the central region towards excellence 3. Check and confirm the model of causal factors influencing the management of secondary schools under the Royal Patronage. Using a combined research method. The research method is divided into 3 phases as follows: Phase 1: study documents and interview experts; Phase 2: analyze causal factor models and empirical data on the management of secondary schools under the Royal Patronage towards excellence; Phase 3: examine and Confirm model The sample group used was 505, using a stratified random sampling method. The tool used was a questionnaire created by the researcher and analyzed for content. Statistics used in data analysis include frequency and percentage, mean, and standard deviation. and path analysis. The research results found that: 1) The level of management factors of secondary schools under royal patronage in the central region towards overall excellence is at a high level. When considering each aspect in order from most to least as follows: strategic planning Results-oriented management knowledge management Stakeholder focus Leaders have a vision. and executive leadership, respectively; 2) Model of causal factors influencing the management of secondary schools under the Royal Patronage Central region towards excellence It is consistent with empirical data by strategic planning leadership have a vision. Results-oriented management has a direct influence. As for The leadership of executives, it has a direct influence and indirect influence through strategic planning leadership have a vision. Results-oriented management, stakeholder-focused knowledge management. As for focusing on stakeholders, there are direct Influence and indirect influences through strategic planning for knowledge management. There is an indirect influence through visionary leadership; 3) Examination and confirmation of the causal factor model that influences the management of secondary schools under the Royal Patronage in the Central Region towards excellence. It was found that the leadership of administrators Stakeholder focus knowledge management strategic planning Leaders have a vision. And results-oriented management in all 6 factors is appropriate, possible, correct and beneficial to use in all components.
Article Details
References
ชัยวัฒน์ วาทะวัฒนะ. (2562). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร.
บุณยกุล หัตถกี. (2556). รูปแบบการบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิวุธ มีพันธ์. (2559). ตัวแบบภาวะผู้นําของผู้บริหารโรงเรียนที่ได้รับรางวัลพระราชทานระดับมัธยมในเขตภาคเหนือตอนบน. ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สมศรี พิมพ์พิพัฒน์. (2559). การบริหารเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร. ดุษฏีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริการการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สันวิช แก้วมี. (2561). การบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในทศวรรษหน้า. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
สุวิมล ติรกานันท์. (2553). การวิเคราะห์ตัวแปรพหุในงานวิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). ข้อมูลทางการศึกษา 2566. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 7 มีนาคม 2566). จาก http://www.bopp.go.th/?page_id=2291
อร่าม วัฒนะ. (2561). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การ บริหาร ส่วนจังหวัด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครสวรรค์.
อัครเดช ยมภักดี. (2558). รูปแบบการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์สำหรับสถานศึกษาระดับ การศึกษา ภาคบังคับ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
Afshari, M. et al. (2012). Factors affecting the transformational leadership role of principals in implementing ICT in schools. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(4),164-176.
Eva Dhimitri, Majlinda Bello and Elda Dollija. (2012). Results based management in Albanian local governments. Case study municipality of Korca. Manager Journal, Faculty of Business and Administration, University of Bucharest, 16(1),14-23.
Hair, J. et al. (2010). Multivariate data analysis. 7thed. Upper saddle River, NJ: Pearson Education International.
Halloran. P. M. (2008). An exploratory analysis of the implementation of the Malcolm Baldrige quality framework of selected Illinois school districts: A case study of two Lincoln Foundation quality award winners. Unpublished dissertation. Illinois State University, Normal, IL.
Heyns, R. (2001). Quality Management Systems for Education and Training Providers. New York: Pearson.
Megan E. (2004). Ambrus.An Integrative Framework for an Enterprise-Wide Information and Knowledge Management System. Doctoral dissertation. University of Texas at El Paso, El Paso, TX.
Munro, B. H. (2001). Statistical methods for health care research. 4thed. Philadelphia: Lippincott & Wilkins.
Patrick, S. W. et al. (2009). Organizational Culture and Knowledge Management Success at Project and Organizational Levels in Contracting Firms. Journal of Construction Engineering and Management: American Soclety of Civill Engineers, 135(12), 1348-1356.
Steven, J. (1996). Applied multivariate statistics for the social sciences. 3rded. New Jersey: Lawrence Eribaum Associates.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. 5thed. Boston: Pearson Education.
Zaccaro, S. J. and Banks, D. (2004). Leader Visioning and Adaptability: Bridging the Gap between Research and Practice on Developing the Ability to Manage Change. Human Resource Management, 43(4), 367-380.
