Development Guidelines of Happy Organization in School under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the school happiness organization, 2) to compare the school happiness organizations, classified by the school size, and 3) to study development guidelines towards the school happiness organization under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 5. The sample included 331 administrator and teachers. The sample size was determined according to the Krejcie and Morgan table. The sample were stratified random sampling according to school size. Then, proportional sampling was employed. The instrument used was the questionnaire and semi-structured interview. Statistics used in data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and One-way ANOVA. The results showed that; 1) The school happiness organization, overall was at the highest level. 2) The comparison of school happiness organization, classified according to the school size, overall and in each aspect, was insignificantly different at the .05 level. 3) Guidelines for developing the school happiness organization in terms of job satisfaction, administrators should let everyone participate in work, jointly set goal, and plan operations, arrange personnel to be suitable for the job, organize activities to build morale and encouragement. In terms of safety in the workplace, schools must strictly establish safety measures, improve buildings and install CCTV cameras. In terms of good health, administrators encourage personnel to exercise regularly, organize activities to build morale and encouragement, the internal supervision process, and encourage teachers and personnel to constantly improve their work performance. In terms of family happiness, administrators organize activities to connect with the families of personnel, creating networks between the organization and families. In terms of social happiness, administrators use the principles of good governance and the four Brahmavihāra principles in management, organize activities to build relationships between personnel in the organization, and create measures for coexistence within the organization.
Article Details
References
กมลทิพย์ ใจเที่ยง. (2562). การบริหารองค์กรแห่งความสุขในโรงเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กังวาน ยอดวิศิษฎ์ศักดิ์. (2557). การสร้างความผูกพันของพนักงานโดยแนวคิดองค์การแห่งความสุขในกลุ่มคน Gen-Y. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารองค์กร มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษาสังกัดสำนักงาน. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
กอปรลาภ อภัยภักดิ์. (2563). บรรยากาศองค์กรแห่งความสุข: คนเบิกบาน งานสำเร็จ. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 6(1), 315-331.
จิระภา สมัครพงษ์. (2564). องค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
จินดารัตน์ โพธิ์นอก. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. (ออนไลน์) (อ้างอิงเมื่อ 15 พฤษภาคม 2566). จาก https://www.dailynews.co.th/article/262150.
จินดาวรรณ รามทอง. (2558). ความสุขในการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตหาดใหญ่ การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสาเหตุตามกลุ่มประสบการณ์ทำงาน. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ณัฐพงษ์ น้อยโคตร. (2565). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสารคาม.
เด่นชัย อาทิตย์เจริญชัย. (2558). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนศรีบุณยานนท์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. นครราชสีมา: ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อนุพงศ์ รอดบุญปาน และนุชนรา รัตนศิระประภา. (2562). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนอนุบาลกุยบุรี (วัดวังยาว). วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 245-257.
Manion, J. (2003). Joy at work : Creating a positive work place. Journal of Nursing Administration, 33(12), 652-659.
