A Model of Quality School Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to present a management model for high-quality secondary schools. It includes various components with a systematic connection of step-by-step descriptions for each element or activity, making it easy to understand. This model is intended for use in managing high-quality secondary education systems, resulting in exemplary schools and achieving the goals of the Ministry of Education. It aims to drive the success of high-quality secondary schools, offering a new dimension in quality educational development and creating equitable education from the basic levels of school management. The model also meets the needs of the community and is well-suited to adapt to future changes efficiently. The management model for secondary education consists of five components:1. The concept of the secondary school management model. 2.Principles of quality management in secondary schools. 3.Objectives of managing secondary schools. 4. Methods for evaluating the management of secondary schools. 5.Factors influencing the success of secondary school management.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). น.1 สพฐ.11/2564 เรื่อง การบูรณาการด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กระทรวงศึกษาธิการ.
กันตพัฒน์ มณฑา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยสยาม.
ขวัญจิรา จำปา. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณภาพของชุมชน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
พัณณ์ชิตา กนกพงศ์เสถียร.(2564) โมเดลสมรรถนะการบริหารคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการประกันคุณภาพการศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒ.
สมใจ ยอดปราง. (2561). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
สานอนาคตการศึกษาคอนเน็กซ์อีดี. (2566). การประเมินคุณภาพโรงเรียน. มูลนิธิสานอนาคตการศึกษา คอนเน็กซ์อีดี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). ร่างโรงเรียนคุณภาพของชุมชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานฯ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2567). กรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบห้า (พ.ศ. 2557-2571). สำนักงานฯ.
สำนักงานรางวัลคุณภาพแห่งชาติ. (2562). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ ปี 2561-2562. TQA Criteria for Performance Excellence Framework 2561-2562. บริษัทโรงพิมพ์ตะวันออก จำกัด.
สุกัญญา แช่มช้อย และคณะ. (2564). การออกแบบนโยบายการพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040. อีเลฟเล่น สตาร์ อินเตอร์เทรด.
สุวดี อุปปินใจ และคณะ. (2564). ระบบและกลไกการบริหารคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานที่สามารถตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในโลกอนาคต. วารสารศิลปะการจัดการ, 6(3), 1369-1391.
อร่าม วัฒนะ. (2561). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. นครสวรรค์.
อัจฉรา นิยมาภา. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการ ศักยภาพผู้บริหารยุคใหม่. วิสต้า อินเตอร์ ปริ้นท์.
Deming, W. E.. (1989). Out of The Crisis. Boston: The Massachusetts Institute of Technology Center for Advanced Engineering Study.
Koontz, H. and Weihrich, H. (1968). Essentials of Management. (5th ed.). Singapore: McGraw-Hill.
Singapore. Ministry of Ministration. (2000). The school excellence model: A guide Singapore. Singapore: The School Appraisal Branch, Schools Division, Ministry of Ministration.
Tenner, A. R., & Detoro, L. J. (1992). Total quality management: Three steps to continuous improvement. Addison-Wesley.
Turner, J. Rodney. (1993). The Handbook of Project –based Management : Improving the Process for Achieving Strategic Objectives. McGraw – Hill Book Co.
