AN ANALYSIS OF NEEDS IN LEARNING ENGLISH FOR MEDICAL PURPOSES OF MEDICAL STUDENTS IN NARESUAN UNIVERSITY

  • อนรรฆวรรณ ศรีจันทร์ Humanities Faculty, Naresuan University
  • ยุทธศักดิ์ ชื่นใจชน Faculty of Humanities Naresuan University
Keywords: English for specific purposes; English for medical purposes; Need analysis, English for specific purposes, English for medical purposes, Need analysis

Abstract

The purposes of this study were explore 1) the frequency, 2) opinions toward significance, 3) the efficiency, 4) the needs in learning English for medical purposes, and 5) medical students’ recommendations in teaching English for medical purposes of Doctor of Medicine Program. The participants of this study were 33 medical students and 17 graduated medical students of Naresuan University. The research instruments were questionnaire and the interview. The data were analyzed by using percentage, mean (x̄), and standard deviation (S.D.).

The findings were as follows:    

1) Medical students and graduated medical students most used English for medical purposes in form of reading textbook and English journal.

2) They students most emphasized that English is important to current medical education.

3) They most used English reading skill efficiently, but they lacked English writing and speaking efficiency.

4) They needed to learn English speaking in a small group, practice listening from conversation video or tape, and learn about English vocabulary and grammar.  

5) They recommended to improve English for medical purposes teaching of Doctor of Medicine Program by teaching English in every academic year of education with a small group of students. This would encourage medical students to learn more effectively. Furthermore, significance of learning English should be strongly emphasized in order to gain more opportunities to succeed in learning English.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ณตพล ศุภณัฐเศรษฐกุล. (2557). ความพร้อมและความต้องการจำเป็นของนักศึกษาแพทย์ ในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการประกอบวิชาชีพแพทย์ ภายใต้การเปิดเสรีประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในปี 2558. ธรรมศาสตร์เวชสาร. 14(3), 378-386.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์ และธัญภา ชิระมณี. (2557). ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทย. Graduate Research Conference. 1(1), 2839-2848.
ธิดารัตน์ เหลืองไตรรัตน์. (2554). การใช้ภาพยนตร์ประกอบตัวอักษรบรรยายเพื่อเปรียบเทียบการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและความสามารถด้านการฟังเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2. งานวิจัยกลุ่มการเรียนการสอน. วิทยาลัยเทคโนโลยีโปลิเทคนิคลานนาเชียงใหม่. เชียงใหม่.
บุษบามินตรา ฉลวยแสง. (2558). การวิเคราะห์ปัญหาและพฤติกรรมของแพทย์ประจำบ้านในการเข้าใจแยกแยะและบ่งบอกประโยคความซ้อนเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจบทความภาษาอังกฤษในวารสารการแพทย์. วารสารบัณฑิตศึกษา มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 4(2), 192-217.
มนัสวี ดวงลอย. (2558). ปัจจัยที่มีผลต่อปัญหาในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. 3(1), 154-167.
สุทธานันท์ กัลกะ และขวัญตา ภูริวิทยาธีระ. (2559). การพัฒนาสมรรถนะภาษาอังกฤษในนักศึกษาพยาบาล. Rama Nurs J. 22(2), 123-133.
อานนท์ ไชยสุริยา. (2552). การเปรียบเทียบความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนวิชา 222102 (English II) ของนิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตบางแสน ตามขนาดของกลุ่มเรียน. การประชุมวิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพ, กรุงเทพ.
อิสฬิยาภรณ์ วรกิตตนนท์ และสุมิตรา สุรรัตน์เดชา. (2558). การศึกษาความต้องการจำเป็นของการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะแพทยศาสตร์ เพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของนักศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 5(1), 138-16.
Alqurashi, F. (2016). English for medical purposes for Saudi Medical and Health Professionals. Advances in Language and Literary Studies. 7(6), 243-252.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed). New York: Harper & Row.
Crystal, D. (2003). English as a global language. (2nd ed). Cambridge: Cambridge University Press.
Hwang, Y. and Lin, S. (2010). A Study of Medical Students’ Linguistic Needs in Taiwan. The Asian ESP Journal. 6(1), 35-58.
Hull, M. (October 16-19, 2004). Changing the paradigm for medical English language teaching. Paper presented at the 2004 International Symposium of English for Medical Purposes, Xi'an, China.
Hull, M. (July 18 – 19, 2006). Whose needs are we serving?. Paper presented at the 2006 International Symposium on English for Medical Purposes, Beijing, China.
Hutchinson, T. and Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learner-centered approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Hutchinson, T. and Waters, A. (1994). English for specific purposes: A learning-centred approach. New York: Cambridge University Press.
Jenkins, J. (2004). ELF at the gate: The position of English as a lingua franca. European Messenger. 13(2), 63-68.
Kemp, J. E., Morisson, G. R. and Ross, S. M. (1994). Designing Effective Instruction. New York: Macmillan College Publishing Company.
Kurfürst, P. (September 10, 2006). English? Sure, but how? Paper presented at International Conference on Lingua Summit. Trencín, Slovakia.
Naerssen, M. M. (1978). ESL in medicine: A matter of life and death. TESOL
Quarterly, 12(2), 193-203.
Seidlhofer, B. (2005). English as a lingua franca. ELT Journal. 59(4), 339-341.
Strevens, P. (1988). ESP after twenty years: a re-appraisal. Singapore: SEAMEO Regional Language Center.
Yang, H. Y. (2006). A needs analysis of English: Perceptions of faculty and doctoral students. Unpublished master’s thesis, National Chiao Tung University, Hsinchu.
Published
2019-07-31
Section
บทความวิจัย