Casual Factors Influencing the Effectiveness and Efficiency of Teacher Government Officers’ Working Performances in the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area

  • สุดคนึง ปกปิด
Keywords: Teacher Government Officer, Effectiveness, Efficiency, Working Performance

Abstract

           The purposes of this study aimed to determine the consistence of constructed model compared with its empirical data, as well as to investigate direct, indirect, and overall influences found in the effectiveness of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area. External variables used for this study included school administrators’ educational administration, abilities in effective instructional management, and attitudes on professional teachers; otherwise, internal variables used for this study included teachers’ job duties, working motivation, as well as teacher government officers’ effectiveness and efficiency of their working performances. In the 2nd semester of the 2016 academic year, a questionnaire was conducted with 420 teacher government officers working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area. Also, the narrative statistical description was carried out for analyzing the correlations of observatory variables, as well as casual factors influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area, and the Lisrel program was finally analyzed with the consistence of the constructed model compared with its empirical data. The findings of the study were detailed as follows.

           1) In analyzing the casual factors with its Chi-square () of 23.50, is degree of freedom (df) of 50, its goodness of fit index (GFI) of 0.99, its adjusted goodness of fit index (AGFI) of 0.98, its root mean squared residual (RMR) of 0.020, as well as its  Q-Plot, influencing the effectiveness of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area compared with its empirical data, it showed that variables found in the constructed model in consistence with its empirical data was not significantly different, meanwhile the R square of 0.14 found in variables influencing the effectiveness and efficiency  of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area showed that the variables shown in the variance of the effectiveness and efficiency  of teacher government officers’ working performances with 14 percent were mostly found, and        

           2) The overall variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area were significantly different at 0.01 in terms of their motivation, meanwhile the variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area were significantly different at 0.05 in terms of their attitudes.

           Moreover, the maximum direct variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area were significantly different at 0.01 in terms of their motivation whereas the direct variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area were significantly different at 0.05 in terms of their motivation,

          Also, the school administrators’ educational administration was mostly found in the positive indirect variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area, meanwhile their attitudes on professional teachers were mostly found in the positive indirect variables influencing the effectiveness and efficiency of teacher government officers’ working performances working for the 1st – 3rd Offices of Lampang Primary Educational Services Area.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2547). พระราชบัญญัติระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา พ.ศ. 2547. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.

2. ดิเรก พรสีมา. (2541). รายงานการวิจัยประกอบร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2541. มปพ.

3. ธัญลักษณ์ รุจิภักดิ์. (2555). จริยธรรมในวิชาชีพครู (Ethics of the Teacher’ Profession). กรุงเทพฯ: สํานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว).

4. นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลลิสเรล สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

5. ภารดี อนันต์นาวี. (2546). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

6. ล้วน สายยศ และ อังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

7. ศิริชัย กาญจนวาสี. (2537). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

8. สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

9. อรอุษา จันทคร. (2551). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยบางประการกับการพัฒนาตนเองตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู ของครูในเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

10. Alderfer, C.P. (1972). Existence: Relatedness and growth, human needs in organizational setting. New York: Free Press.
Published
2019-01-03
Section
บทความวิจัย