Development of the Identity of Graduated Nurses “The Humanized Health Care”

  • นิจวรรณ วีรวัฒโนดม
  • บังอร ศิริสกุลไพศาล
  • พรฤดี นิธิรัตน์
  • ทิพวรรณ ตั้งวงศ์กิจ
  • สุวัฒนา เกิดม่วง 084-1557460
Keywords: Development of the Identity, Identity of Graduated Nurses, Humanized Health Care

Abstract

Higher education is important since it is a key stage that prepares students before entering into the career. The graduates must be equipped with the desired characteristics set by the employer. The nursing education program of Nursing Colleges under the supervision of Praboromarajchanok Institute for Health Workforce Development, Ministry of Public Health, provide higher education program with an aim to produce and develop health personnel in response to demands of the society and the nation. The identity of the nursing graduates is “The Humanized Health Care”. The production of graduated nurse identity will take place during nursing studies with teaching and learning processes, both theoretical, practical, and extra-curricular activities. Borommarajonani College of Nursing Nonthaburi has the guidelines for developing the nursing graduates’ identities of “The Humanized Health Care” as follows; 1) The key objectives of the curriculum include provision of the holistic humanized health care services to the patients at all ages with any health condition at the service settings while the theoretical lessons and the practicum follow the strategic plan based on the concept of “acknowledge, understand, implement, share” which is aligned to the curricular structure of each key stage;  2) the students’ activities based on the concept of “acknowledge, understand, implement, share” aim to develop the student’s “Humanized Health Care” identity through projects and activities which is also conformed to the National Qualifications Framework including volunteer camp activities, mental and intellectual activities, and the good flea market activity in order that they become the nursing graduates who provide “The Humanized Health Care” services.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กิตติพร เนาว์สุวรรณ และวิทวัส ดิษยศริน สัตยารักษ์. (2559). องค์ประกอบอัตลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข. วารสาร มฉก. วิชาการ, 19 (38), 77-92.

จีรวัฒน์ วีรังกร. (2562). กรอบความคิดพัฒนานักศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: https://larts.rmutp.ac.th/pdf/km5210.pdf สืบค้นเมื่อ 15 เมษายน 2562.

ฉัตรทิพย์ สุวรรณชิน และพนมพร จันทรปัญญา. (2558). การสร้างอัตลักษณ์ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(2), 267-280.

ปานทิพย์ ปูรณานนท์. (2557). สภาพการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้นักศึกษาพยาบาล มีความสามารถในการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ภายใต้หลักฐานเชิงประจักษ์.วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 24(1), , 30-44.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมี บุคส์พับลิเคชันส์.

_______. (2555) พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี. (2555). มคอ. 2 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555). นนทบุรี: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.

_______. (2561). มคอ. 2 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561). นนทบุรี: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.

_______. (2560). แผนกลยุทธ์ในการจัดการเรียนการสอน. นนทบุรี: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.

_______. (2560). แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2561. นนทบุรี: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.

สถาบันพระบรมราชนก. (2554). คู่มือการดำเนินการเพื่อให้เกิดอัตลักษณ์บัณฑิตสถาบันพระบรมราชนก. นนทบุรี: สถาบันพระบรมราชนก สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงสาธารณสุข.

สุพักตร์ พิบูลย์. (2551). ชุดเสริมทักษะการประเมินโครงการ. นนทบุรี: จตุพร ดีไซน์.

สุภาภรณ์ อุดมลักษณ์ พิมพิมล วงศ์ไชยา สิริสุดา เตชะวิเศษ และสมศรี สัจจะสกุลรัตน์. (2558). อัตลักษณ์บริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พะเยา, วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 25(3), 14-26.

อรนันท์ หาญยุทธ รัชยา รัตนะถาวร. (2556). คุณภาพและอัตลักษณ์ของบัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2553, วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 7(2), 99-107.

ฤดี นิยมรัตน์. (2554). รายงานการวิจัยเรื่อง อัตลักษณ์ลวดลายเบญจรงค์ไทย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. 4.

Ghadrian, F., Salsali, M., and Cheraghi, A. (2014). Nursing professionalism an evolutionary concept analysis. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 19 (1), 1- 10.

Lairio, M., Puukari, S. and Kouvo, A. (2013). Studying at university as part of student life and identity construction. Scandinavian Journal of Education Research, 57(2), 115-131.
Published
2019-09-06
Section
บทความวิชาการ