Learning management model for developing creativity by using local wisdom as a base of schools in Nang Lae Sub-district Chiang Rai province.

  • แสงระวี ณ ลำพูน
  • จันทร์จิรา ชัยภมรฤทธิ์
  • บรรจบ สุขประภาภรณ์
Keywords: Model Development, Creative Thinking, Local Wisdom


                    This research aims to study the problems and local wisdom of teachers in the development of students' creativity and to develop the learning management model of teachers in developing creative thinking using local wisdom as the base of the school In Nang Lae Sub-district Chiang Rai province.The population used in this research were teachers, school administrators in the primary education office area of Nang Lae Subdistrict. Chiang Rai Province, 5 schools, 40 people are groups that are selected from a specific style. The tools used in the research consisted of questionnaires, interview form, group discussion form. The statistics used in the analysis are mean, standard deviation. Data analysis by content analysis

  1. The results of the study of the problems of organizing learning activities in the development of creative thinking of the school found that the problems of organizing learning activities in the overall picture had the highest level of problems in organizing activities. Especially in the development of creative activities Evaluation of results according to the main objectives of the course The study of the local wisdom or good things in the community that is the highlight and is an important learning resource that the school can be integrated into the classroom learning can be divided into 5 types as follows: 1. Local wisdom related to local food and vegetables 2. Wisdom related to traditions and rituals 3. Local wisdom related to inventions - Technology and articles of low appliances 4. Local wisdom related to living according to the natural environment 5. Local wisdom related to herbs and folk medicine texts
  2. The result of the study of learning management model to develop creativity by using local wisdom as the base of schools in Nang Lae Sub-district Chiang Rai Province found that the principles of the model emphasize the STEM learning activities that are combined with the creative development activities based on Guilford's concept of thinking. Fluent thoughts And flexible thinking that conforms to the standards and indicators of students' ability at each grade level There are contents, essays about local wisdom related to herbs and folk medicine texts. To create a set of activities from the early childhood level - elementary school with the ultimate goal is that students have skills in project preparation to create a career for learners The result of using the model to experiment with grade 4 students at Nang Lae Ban Thung Kindergarten School found that There are 4 levels of creativity in the overall picture, namely, resolution. Fluent thoughts Initiative And flexible ideas Passed the criteria of 80 percent, creative level after individual study Found that 80% of the students who passed the criteria for thorough thinking Accounted for 70 percent of the thought of fluency Accounted for 100 percent of the initiative Accounted for 90 percent and flexible thinking Accounted for 80 percent and the students were satisfied at a very good level for teaching and learning


Download data is not yet available.


ดวงฤทัย อรรคแสง. (2552). กระบวนการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น.ขอนแก่น:
ฐิติลักษณ์ วัฒนศิริ,ปริญญา ทองสอน และสมศิริ สิงห์ลพ.(2561). ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่บูรณาการองค์ความรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ,20(3),49-63
สุคนธ์ สินธพานนท์ และคณะ. (2551). พัฒนาทักษะการคิดพิชิตการสอน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ เลี่ยงเชียง
ศุกฤตา ภู่ระหงษ์. (2556).การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยใช้แนวคิดทอร์แรนซ์ผ่านงานศิลปะเรื่องวัฒนธรรมอาเซียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.(การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน,มหาวิทยาลัยนเรศวร).
อรพรรณ์ แก้วกันหา,จุฑามาส ศรีจำนง และจุรีรัตน์ ประวาลลัญฉกร.( 2560).การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านน้ำคิว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 .วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร ,19( 2),289-304