ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ในรายวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัต

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์วิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัต ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 หลังได้รับการเรียนรู้เชิงรุก 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัตของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 หลังได้รับการเรียนรู้  เชิงรุก และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้เชิงรุกของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ในรายวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการจัดการ,สาขาวิชาการบัญชี และสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา ศท 0022701 พลเมืองไทยในสังคมพลวัต ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 97 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2) แบบทดสอบวัดการคิดวิเคราะห์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.88/83.09 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 2) ผลการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษา พบว่านักศึกษาชั้นปีที่ 2 ที่เรียนวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัตโดยการเรียนรู้เชิงรุก หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่านักศึกษาชั้นปีที่ 2 ที่เรียนวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัต โดยการเรียนรู้เชิงรุก หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และ 4) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนเชิงรุกในรายวิชาพลเมืองไทยในสังคมพลวัตภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.276