Student Care with Positive Discipline Development Guideline for Chonkanyanukoon High School Student

Main Article Content

Supatsariya Chaikarunkul
Chalee Pakdee
Chatchai Sirikulpan

Abstract

The objectives of this research were : 1) to study the current situation and problems in the operation of the student care and support system of the upper secondary students at Chonkanyanukul School, and 2) to find a way to develop the student care and support system based on the positive discipline. The tools were used in the form of studying documents, interviewing, and focused group discussing.


         The findings were as follows :


  1. The study of the current situation and problem in the operation of the student care and support system of the upper secondary students at Chonkanyanukul School showed the factors, strengths and weaknesses that should be developed. The school had managed with a quality system based on CN – OK MODEL and PDCA cycle and with applying the policy into practice.

  2. The study to find ways to develop the student care and support system based on the positive disciplines showed that 1) the prospectus focused on the positive discipline, prevention, remediation and improvements should be developed, 2) the personals to promote  the positive discipline for students should be developed, 3) the students based on the concept of positive discipline should be developed, 4) the technology used in the student support system should be developed, 5) there should have admiration students to create their own values, 6) teachers should pay more attention in caring students, 7) volunteer activities should be organized, 8) there should create an application to access information to improve themselves for all students, 9) there should encourage students to have their own values then be able to join activities with normal groups, 10) teachers should is consultants for students to find the way to solve problems, 11) a communication channel between the school, teachers and students should be organized, 12) the activities to promote intrinsic motivation should be conducted, and 13) there should allow students to have cooperating agreement.

Article Details

How to Cite
Chaikarunkul, S., Pakdee, C., & Pakdee, C. (2023). Student Care with Positive Discipline Development Guideline for Chonkanyanukoon High School Student. MCU Haripunchai Review, 7(4), 205–220. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMHR/article/view/aA-014
Section
Research Article

References

กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2558). แนวแนะการเลี้ยงดู ดูแล และพัฒนาเด็กโดยไม่ใช้ความรุนแรง. เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพิจารณาและรับฟังความ คิดเห็นต่อแนวแนะการเลี้ยงดู ดูแล และพัฒนาเด็กโดยไม่ใช้ความรุนแรง. กรุงเทพมหานคร : กรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงพัฒนาการสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.

กนิษฐ์ฎา แก้วจินดา และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2560). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนพิการเรียนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ธิตินัดดา สิงห์แก้ว. (2562). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วงจร PDCA : กรณีศึกษาโรงเรียนวัดป่าตึงห้วยยาบ อำเภอบ้านธิ จังหวัดลำพูน. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

ปิยวลี ธนเศรษฐกร และปนัดดา ธนเศรษฐกร. (2554). 101 เคล็ดวิธีสร้างเด็กดี มีความสุข. กรุงเทพมหานคร : ฐานการพิมพ์.

วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2561). การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2549). แนวทางการดำเนินงานปฏิรูปการเรียนการสอน ตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ 2549 ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

อานนท์ นนทวัน. (2551). การพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนมัธยมภูฮังพัฒนวิทย์ อำเภอหนองกุงศรี จังหวัดกาฬสินธ์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

Durrant, Joan E. (2010). Positive Discipline in Everyday Teaching. [Online]. Retrieve October 8, 2019 from https://resourcecentre.savethechildren.net.

Jason J. Barr. (2016). Developing a Positive Classroom Climate. [Online], RetrievedSeptember 30, 2019 from https://www.ideaedu.org

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco : Jossey-Bass.

Nelsen. (2006). Positive Discipline for Preschooler. New York : Penguin Random House Company.