PARTICIPATION IN EDUCATION ADMINISTRATION AND MANAGEMENT OF THE BASIC EDUCATION COMMISSION THAT AFFECT THE MANAGEMENT OF THE SCHOOL UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NAKOHONSAWAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the level of participatory management of the Basic Education Commission that Effect the Effectiveness of the 2) to study the level of effectiveness in administration and management of the school 3) to study the relationship between participatory management of the basic education committees and effectiveness in administrative and management of the school 4) Create a forecast equation for participation in education administration and management of the basic education commission that effect the effectiveness of the school. The sample group was the Basic Education Commission. School administrators and teachers of the school in the school - a total of 327 individuals. The instrument used in this study was a questionnaire survey list ( of check List ) 5 levels with the validity of the content ( the IOC ) between 0.8 to 1.00 and the reliability of the questionnaire as well . 986 results were found.
- Participatory management of the Basic Education Commission that Effect the Effectiveness of the school, was at a high level.
- Result in administration and management of the school, was at a high level.
- Participatory management of the basic education committees and effectiveness in administrative and management of the school, there was a high level of positive correlation. statistically significant at the .01 level.
- The participatory management forecast equation of the basic education commission and effectiveness in administrative and management of the school, with 80.90 % accuracy (R2 = .809), which was statistically-significant at the value of .01. The forecasting equations were as follows.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมวิชาการ. (2544). เอกสารชุดเทคนิคการจัดกระบวนการเรียนรูที่ผูเรียนสําคัญที่สดุ การสรางองคความรดูวยตนเอง. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพการศาสนา
จิตรา แก้วมะ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
ฤทัยรัตน์ ปัญญาสิม และดวงใจ ชนะสิทธิ์. (2560). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 9 (1), 299-313.
เทวพร ขำเมธา. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในกลุ่มสระยายโสม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธัญมน ก่ำแสง. (2558). การมีส่วนร่วมของบุคลากรในการดำเนินงานตามมาตรฐานในสถานสงเคราะห์คนพิการ. คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นงคราญ ศุกระมณี. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี. การค้นคว้าอิสระ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
บวรลักษณ์ ศักดิ์วิไลพร. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ปิยพร บุญใบ. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
โศภิดา คล้ายหนองสรวง. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมทีส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยบูรพา, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), pp. 607-610.