Integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattidhamma School in Lamphun Province.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aims to 1) Study the management conditions of Phrapariyattham School. 2) Develop a model for integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattham Schools. 3) Experiment with the model of integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phra Pariyatham School. and 4) evaluate the model for integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattham School. in Lamphun province research and development The main informants were 23 people. The tools were interviews, focus groups, and questionnaires. Data analysis statistics included percentages, means, and standard deviations. and t test
The research results found that
1) Condition of management of Phrapariyattidhamma School In Lamphun Province, it was found that morality was promoted. Ethics for students and there are additional activities with morals inserted in every activity period.
2) Develop a model for integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattidhamma schools. In Lamphun Province, it was found that there are 3 types of integration into school management: (1) administration and organization of teaching and learning activities (2) activities in front of the flagpole. and (3) projects in the action plan
3) Experiment with the model of integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattidhamma School. In Lamphun Province, it was found that integrating Kruba's teachings with activities in front of the flagpole every morning Prayer activities and worship in the evening
4) Evaluation of the model for integrating tribal cultural capital with Buddhist principles in the management of Phrapariyattham School. in Lamphun province Overall, very satisfied.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
โกศล เพียสา. (2555). “แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรมในเขตภาคเหนือตอนล่าง”. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต การวิจัยและประเมินผลการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชลธิชา ทิพย์ดวงตา และคณะ. (2565). สภาพ ปัญหาและความต้องการการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น โดยใช้ชุมชนเป็นฐานแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และจิตรู้เคารพ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา จังหวัดเชียงใหม่. วารสารมานุษยวิทยาเชิงพุทธ วัดวังตะวันตก. 7 (1), 130-149.
ชิรวัฒน์ นิจเนตร. (2560). การวิจัยพัฒนารูปแบบทางสังคมศาสตร์และการศึกษา. วารสารราชภัฏ สุราษฎร์ธานี. 4(2), 71 – 102.
รัชณีย์ เจริญนนท์ และคณะ (2561). รูปแบบการบริหารจัดการของโรงเรียนปริยัติธรรมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม. 14 (1), 57-66.
ศรีนวล, ลัภกิตโร. (2544). การศึกษาความพร้อมของกระบวนการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
พระธนภัทร์ วิโรทุศ. (2562). การศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโรงเรียนต้นแบบในโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี กลุ่มที่ 6. หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
พระปลัดบุญเจิด สุจิตฺโต. (2562). รูปแบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพของ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 7 (4), 1048-1057.
พระมหาธีรเพชร มาตพงษ์ (2561). การสังเคราะห์รูปแบบการบริหารงานวิชาการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสยาม.
สมชัย จรรยาไพบูลย์. (2555). รูปแบบการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ครุศาสตารดุษฎีบัณฑิต. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
สัญญาศรณ์ สวัสดิ์ไธสง. (2558). "การบริหารงานคุณภาพของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการของหลักการบริหารจัดการที่ดี". วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. วิทยาลัยบัณฑิตศึกษาด้านการจัดการ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาคารพญาไท.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2557). คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
_______. (2546). ปฏิทินการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกสามัญ. ม.ป.ท.
_______. (2546). ระเบียบสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ ว่าด้วยโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา พ.ศ.2546. สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.