การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์เรื่องธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศรังสิต

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์เรื่อง ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์ 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการให้เหตุผลของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยการใช่ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศรังสิต จํานวน 50 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินความสามารถด้านการให้เหตุผล 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานด้วย t - test (Dependent) ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.25/88.35 สูงกว่าเกณฑ์ที่กําหนด (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนภายหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ.05 (3) ความสามารถในการให้เหตุผลของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภายหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ.05 (4) ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานสิ่งประดิษฐ์ อยู่ในระดับมาก ( = 4.48)