The Development of Watthungbenja Participatory School Administration Model for School Executives, Teacher Bureaucrats, School Administration, Community Relation, and Learners to Enhance School Educational Quality of Watthungbenja School

Main Article Content

niweat chartwut

Abstract

This R&D research was to develop Watthungbenja model-based participatory school administration. Two main research methods were 1) field study from individual interview and focus group technique; and 2) quantitative study from questionnaires made for the sample groups. There were four phases for this research, including 1) studying school administration problem to enhance school educational quality of Watthungbenja School; 2) creating and development Watthungbenja model-based participatory school administration to enhance school educational quality of Watthungbenja School; 3) piloting Watthungbenja model-based participatory school administration; and 4) evaluating and improve Watthungbenja model-based participatory school administration

Article Details

How to Cite
chartwut, niweat. (2022). The Development of Watthungbenja Participatory School Administration Model for School Executives, Teacher Bureaucrats, School Administration, Community Relation, and Learners to Enhance School Educational Quality of Watthungbenja School. Journal of Social Innovation and Mass Communication Technology, 5(1), 11–19. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JRBGS/article/view/257369
Section
Research article

References

จรรยารักษ์ โพธิ์ทองงาม. (2563). การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบ Stars Model เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูปฐมวัยตาม มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดเทศบาลนครราชสีมา. สำนักงานการศึกษาเทศบาลนครราชสีมา. กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.

บุญส่ง เจริญศรี. (2550). การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของรองผู้อำนวยการโรงเรียน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดนครราชสีมา เขต 1–17. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพิ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

โรงเรียนวัดทุ่งเบญจา. (2563). แผนปฎิบัติการโรงเรียนวัดทุ่งเบญจา. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1.

เสาวนีย์ เดือนเด่น และคณะ. (2558). การมีส่วนร่วมในการทำงานของบุคลากร. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

สมยศ นาวีการ. ( 2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. สำนักพิมพ์บรรณกิจ 1991 จำกัด.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก. กระทรวงศึกษาธิการ

Awalina, P., Saraswati, E., & Roekhudin. (2015). The influence of professional commitment and job satisfaction towards turnover intention. IOSR Journal of Business and Management 17(6),

-135.

Gulick & Urwick. (n.d., เมษายน 5). POSDCORB. https://bovisualize.wordpress.com.

Robbins, P. S., & Stuart-Kotze, R. (1990). Management. Prentice HalRohanie M.

Gibson, L. J., et al. (1997). Organization: Behavior, structure, process (9th ed.). Irwin

Cohen,J & Uphoff,N. (1980). “Participation ‘s place in rural development: Seeking clarity

through specificity”, World Development.

Meyer, J. P. and N. J. Allen. (1997). Commitment to organizations and occupations: extension and

test of a three – component conceptualization. Journal of Applied Psychology. 5(3), 87-100.

Campbell, Ronald F; et al. (1978). Introduction to Education Administration. (5th ed). London: Pitman.