Emotional Quotient, Coping with Stress and Violent Behavior of Vocational Certificate Students, at Phonphisai Technology College, Phonphisai District, Nong Khai Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were as follows: 1) to study level of Emotional Quotient, Coping with Stress, and Violent Behavior of Vocational Certificate Students at Phonphisai College of Technology, Phonphisai District, Nong Khai Province; 2) to investigate Violent Behavior of Vocational Certificate Students as compare by personal factors; 3) to study the relationship between Emotional Quotient and Violent Behavior of Vocational Certificate Students; and 4) to study the relationship between Coping with Stress and Violent Behavior of Vocational Certificate Students. The samples were 300 Vocational Certificate Students. The research instruments were questionnaires. Statistical methods were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test, and Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient. The level of significance were set at .05 and 0.1 level. The results of this study were 1) Emotional Quotient and Coping with Stress of Vocational Certificate Students were at moderate level and Violent Behavior was at low level; 2) The Vocational Certificate Students who had difference in sex, had difference in Violent Behavior with statistical significant at .05; 3) Emotional Quotient was negatively correlated to Violent Behavior with statistical significant at .01; and 4) Problem Focused Coping was negatively correlated to Violent Behavior with statistical significant at .05 and Emotion Focused Coping was negatively correlated to Violent Behavior with statistical significant at .01
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นายเรืออากาศ
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนนายเรืออากาศฯ และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในโรงเรียนนายเรืออากาศฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบขององค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่เพียงผู้เดียว
References
เทวินทร์ ขอเหนี่ยวกลาง, “นักเรียนชายฝักใฝ่ความรุนแรง”, [Online],Available:http//www.ipoll.th.org/article/boy/boy/htm, [Accessed: 8 กรกฎาคม 2561].
สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์, แนวทางการดูแลช่วยเหลือวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมความรุนแรงสำหรับบุคลากรสาธารณสุข. กรุงเทพฯ: บริษัทดีน่าดู มีเดีย พลัส จำกัด, 2556.
ศศิกานต์ ศิริมา, “ปัญหาการทะเลาะวิวาทของกลุ่มวัยรุ่น”, [Online], Available: https://gotoknow.org/posts/564305, [Accessed: 8 กรกฎาคม 2561].
สุเอก ฉินธนทรัพย์, “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความรุนแรงในการกระทำผิดกฎหมาย”. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ, 2547.
Goleman, D., Working with emotional intelligence, New York: Bantam Books, 1998.
Yamane, T., Statistic: An introductory analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row Publications, 1973.
ลลิดา วิรทัศนุสรณ์, “ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับสุขภาพจิตของนักเรียน ช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนศรีบุณยานนท์ จังหวัดนนทบุรี”, การศึกษาค้นคว้าอิสระ วิทยานิพนธ์ วท.ม.มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ, 2552.
Lazarus, R.S. and S. Folkman., Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer, 1984.
คณะกรรมาธิการกิจการสตรี เยาวชน และผู้สูงอายุ วุฒิสภา, ความรุนแรงเด็ก สตรี และผู้สูงอายุในครอบครัว. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา, 2542.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย, เชาวน์ อารมณ์ (EQ): ดัชนีวัดความสุขและความสำเร็จของชีวิต. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท, 2545.
สุชา จันทน์เอม, จิตวิทยาเด็กเกเร. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช จำกัด, 2527.
Gary F. Kelly., Sexuality today: the human perspective. Guilford: Dushkin, 1988.
ประณต เค้าฉิม, จิตวิทยาวัยรุ่น. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2549.