ผู้นำแบบจิตอาสาของนักทำลายใต้น้ำจู่โจมนอกประจำการ กรณีศึกษา ปฏิบัติการค้นหาและกู้ภัยถ้ำหลวง-ขุนน้ำนางนอน
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะผู้นำแบบจิตอาสาของนักทำลายใต้น้ำจู่โจมนอกประจำการ (2) เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาจิตอาสาของนักทำลายใต้น้ำจู่โจมนอกประจำการ โดยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วยวิธีการศึกษาเอกสารวิชาการและสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง กับ 3 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก ประกอบด้วย นักทำลายใต้น้ำนอกประจำการที่ปฏิบัติงานในรัฐวิสาหกิจ บริษัทเอกชน และประกอบอาชีพอิสระ จำนวน 9 คน โดยทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) คุณลักษณะผู้นำแบบจิตอาสาของนักทำลาย ใต้น้ำจู่โจมนอกประจำการ เกิดจากการฝึกฝนทางทหารโดยหลักสูตรนักทำลายใต้น้ำจู่โจม ผ่านกระบวนการฝึกที่มีการสอดแทรกการมีจิตอาสาของคุณลักษณะผู้นำที่ดี 14 ประการ จนนำไปสู่การปลูกฝังทางจิตใจและร่างกายด้วยการหล่อหลอม เข้าด้วยกันจนกลายมาเป็นนักทำลายใต้น้ำจู่โจมและติดตัวไปตลอดในการใช้ชีวิต (2) กระบวนการพัฒนาจิตอาสาของนักทำลายใต้น้ำ จู่โจมนอกประจำการ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนคือ เตรียมความพร้อม การปลูกฝัง การสร้างและคัดกรอง และการประเมินผล ดังนั้นเมื่อเกิดเหตุการณ์ฉุกเฉินต่อทีมหรือหน่วย นักทำลายใต้น้ำจู่โจมย่อมกลับมาช่วยทีมเสมอแสดงให้เห็นว่าทุกคนที่ผ่าน การฝึกนักทำลายใต้น้ำจู่โจมมาจากเบ้าหลอมตัวเดียวกันจะอยู่จุดไหนย่อมเป็นฉลามขาวแห่งเกลียวคลื่น ย่อมสู้ไปด้วยกัน ดังเช่นภารกิจค้นหาและกู้ภัยถ้ำหลวง-ขุนน้ำนางนอน จะอยู่ที่ใดก็กลับมาช่วยกันเพื่อทีมเพื่อหน่วยให้สำเร็จภารกิจ
Article Details
References
ณัฏฐุ์ชุดา สุภาพจน์ (2561). จิตอาสาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม. 13(1): 78-88.
พระไพศาล วิสาโล. (2554). สุขอาสา แค่เปลี่ยนมาให้ความสุขก็เข้ามา. กรุงเทพมหานคร: iambookazine.
วาสานา นาน่วม. (2561). Super SEAL คนเหนือคน. กรุงเทพฯ: มติชน.
ศุภรัตน์ รัตนมุขย์. (2552). อาสาสมัคร: การพัฒนาตนเองและสังคม. ค้นเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2563, จาก http://www.gvc.tu.ac.th/th/download/expertise_service/expertise_service_2554/
sr_school_1/volunteer_(1).pdf
Giles, Dwight E. & Janet Eyler. (1998). A Service Learning Research Agenda for the Next Five Years. In Robert A. Rhoads and Jeffrey P.F. Howard. (eds.) Academic Service
Learning: a Pedagogy of Action and Reflection. New Directions For Teaching And Learning. 73 San Franciso: Jossey Bass.
Weigert, K.M. (1998). Academic Service Learning : Its Meaning and Relevance. New Directions for Teaching and Learning. San Francisco: Jossey-Bass