Speech Acts in the Dialogue of the Characters in Thai Film Entitled “LAHN MAH”

Main Article Content

Sumalee Phonkhunsap
Thanapon Eakapont
Naiyana Partoomrat

Abstract

The objective of this research article was to analyze speech acts in the Thai film called Lahn Mah or How to Make Millions before Grandma Dies according to pragmatics through the application of the criteria of speech acts classification regarding the felicity conditions postulated by Searle (1969) as an utterance analysis tool. The result found twelve types of speech acts: 1. affirm, 2. question, 3. command, 4. advise, 5. request, 6. promises, 7. argument, 8. thank, 9. warn, 10. apology, 11. reproach, and 12. complaining. It was noted that the expressive speech acts, six groups in total, occurred the most in the characters’ dialogue, namely argument, thank, warn, apology, reproach, and complaining. They signified the characters’ emotion, feeling, and mind and enabled audiences to understand the characters better.


The speech acts found in the characters’ dialogue in the film Lahn Mah were relevant to the contexts of Thai society and culture, especially that of Thai-Chinese people, reflecting their beliefs and values on family relationships, elderly care, hard work, money saving, inheritance division, Chinese New year celebration, Ching Ming or Ancestors respect paying, Feng Shui, Chinese language use, traditional Chinese culture involved in the imperial examination, and age gap between the elderly and their grandchildren. The utterances in the characters’ dialogue helped the audiences to recognize the value both of time and of the people closest to them.

Article Details

Section
Research Articles

References

กฤษดาวรรณ หงศ์ลดารมภ์, และธีรนุช โชคสุวณิช. (2551). วัจนปฏิบัติศาสตร์. โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

จอมขวัญ สุทธินนท์, ประเทือง ทินรัตน์, และสิริวรรณ นันทจันทูล. (2560). ประเภทของวัจนกรรมการประชดประชันในนวนิยายชายรักชาย. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่, 9(1), 21-39.

ณัฐธนีย์ ลิ้มวัฒนาพันธ์. (2567, 4 เมษายน). หลานม่า: ความเหงา ระยะห่างและเวลาที่แปรผันตามความสุขของคนที่เรารัก. https://www.thepeople.co/thought/hard-opinions/53283

ทักษิณ ทุนเกิด, อภิชัย ไพโรจน์, ปริยากรณ์ ชูแก้ว, และอลิสา คุ่มเคี่ยม. (2564). วัจนกรรมในถ้อยคำการจีบจากซีรีส์วาย เรื่องเพราะเราคู่กัน. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 17(2), 217-246.

นภัทร อังกูรสินธนา. (2551). การเปรียบเทียบวัจนกรรมอ้อมในบทสนทนาในนวนิยายไทยต่างสมัย: ตามแนววัจนปฏิบัติศาสตร์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

ประยุทธ จิตราช. (2567). วัจนกรรมการแสดงความรู้สึกที่ปรากฏในเรื่องอิเหนา: ตอนศึกกะหมังกุหนิง. วิวิธวรรณสาร, 8(1), 147-167.

สถาบันการเรียนรู้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2567, 6 เมษายน). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical thinking). https://li.kmutt.ac.th/learning-design-to-develop-critical-thinking-skills/knowledge

สุจริตลักษณ์ ดีผดุง. (2552). วัจนปฏิบัติศาสตร์เบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาชนบท มหาวิทยาลัยมหิดล.

สุธาสินี สิทธิเกษร. (2544). วัจนปฏิบัติศาสตร์กับการตีความวัจนกรรมโดยอนุมานจากมุมมองของผู้ฟัง. วรรณวิทัศน์, 1(1), 30-39.

Austin, J. L. (1962). How to do thing with words. Oxford University Press.

Levinson, S. (1983). Pragmatics. Cambridge University Press.

Searle, J. R. (1969). Speech acts: An essay in the philosophy of language. Cambridge University Press.