A Study of Chinese Vocabulary Achievement and Retention Of Students Majoring in Tourism by Picture Me Reading Technique
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were: 1) to study Chinese vocabulary achievement of students after learning through the Picture Me Reading teaching technique; 2) to study Chinese vocabulary retention of students after using the Picture Me Reading teaching technique (14 days later) and 3) to examine the students’ satisfaction towards the learning management by Picture Me Reading technique. The samples consisted of 17 third-year students majoring in Tourism of Rajamangala University of Technology Tawan-ok, Chakrabongse Bhuvanarth Campus. The research instruments included: 1) Chinese vocabulary learning management plan. 2) tests of word reading abilities in Chinese. 3) students’ satisfaction questionnaires toward the developed learning management. Data were analyzed by percentage, mean, standard deviation and dependent sample t-test. The results of the study showed that: 1) The post-test scores of the students after studying by the Picture Me Reading technique were higher than that of pre-test at a significance level of .05. 2) The 14-day post-test scores of the students after studying by the Picture Me Reading technique were higher than that of immediate post-test at a significance level of .05. 3) The students’ satisfaction towards the learning management by Picture Me Reading technique was at the higher level. The mean was 4.56, standard deviation (x̄) was 0.53. In the conclusion, pedagogical implications of these findings are discussed in order to improve teaching and learning method to enhance Chinese vocabulary memorizing ability among undergraduate students.
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
References
ก่อศักดิ์ ธรรมเจริญกิจ. (2559). นำเที่ยวเมืองไทย-กรุงเทพฯ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จีนสยาม.
ชัยพร วิชชาวุธ. (2515). พัฒนาการใหม่ในวิชาจิตวิทยาการเรียนรู้และการจดจำ. วารสารครุศาสตร์, 2(3), 63-74.
ชัยพร วิชชาวุธ. (2525). ความจำมนุษย์. กรุงเทพฯ: ชวนพิมพ์.
ชาญวิทย์ เทียมบุญประเสริฐ. (2528). การวัดความถนัด. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชีราพร ภู่ตระกูล. (2546). ผลการใช้วิธีสอนแบบค้นพบที่เน้นเทคนิคการเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความคงทนในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์. นครสวรรค์.
เชิดศักดิ์ โฆวาสินธุ์. (2525). การวัดผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ทิพรัตน์ สัตระ. (2549). ผลการใช้เทคนิคผังกราฟิกในการสอนวิทยาศาสตร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์. นครสวรรค์.
ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: บริษัทด่านสุทธาการพิมพ์.
พรศิริ ศิริเรศ, และอัญชลี ทองเอม. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ โดยใช้เทคนิค Picture Me Reading (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พิชิต ฤทธิ์จรูณ. (2559). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่10). กรุงเทพฯ: เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
ไพโรจน์ คะเชนทร์. (2556). การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. สืบค้น 15 ธันวาคม 2563, http://priroj.orgfree.com/pdf30/เอกสารประกอบการเรียน.pdf.
ไพศาล หวังพานิช. (2556). การวัดผลทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
มณฑนา เรืองสกุลราช, และคณะ (2559). ผลของสีมีผลต่อความจำนิสิตคณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์. วารสารเวชสารวิทยาศาสตร์การแพทย์ มศว มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 1(1), 1-10.
มธุรส สว่างบำรุง. (2551). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: กิตติการพิมพ์.
มาลี จุฑา. (2544). การประยุกต์จิตวิทยาเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2541). เทคนิคการสร้างและสอบข้อสอบความถนัดทางการเรียน (พิมพ์ครั้งที่3). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สม สุจีรา. (2552). เดอะท็อปซีเคร็ต 2 ตอน ความลับสู่ความสำเร็จ. กรุงเทพฯ: อมรินธรรมะ.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). พจนานุกรม ฉบับ ราชบัณฑิตยสถาน. สืบค้น 15 ธันวาคม 2563, https://dictionary.orst.go.th/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2559). การวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียน
การสอนภาษาจีนในประเทศไทย ภาพรวม (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุจิตตรา นามจำปา. (2546). การเปรียบเทียบความเข้าใจมโนมติและความคงทนในการเรียนรู้ เรื่องพันธุกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 ระหว่างการสอนโดยใช้โมเดลการสร้างความรู้จากพื้นฐานความรู้ เดิมกับการสอนปกติ (รายงานผลการวิจัย). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อนุวัติ คูณแก้ว. (2559). การวัดผลและการประเมินผลการศึกษาแนวใหม่ (พิมพ์ครั้งที่2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรอุมา เพชรนุ้ย. (2556). การศึกษาความสามารถอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจากการใช้วิธีการสอนอ่านเป็นคำร่วมกับเทคนิค Picture Me Reading โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เอสเอ็มอีไทยแลนด์. (2560). นักท่องเที่ยวจีน ที่ผู้ประกอบการโรงแรมต้องรู้. สืบค้น 15 ธันวาคม 2563, https://www.smethailandclub.com/marketing-2062-id.html.
Adams, Jack A. (1967) Human memory. New York: McGrew-Hill Book Company.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. psychometrika, 16(3), 297-334.
Guilford, J.P. (1956). Fundamental Statistics in Psychology and Education (3rd ed.). New York: McGraw – Hill.
Hau, Y. Zhang, L. Miao, D. (2008). The Relationship between Color vision and Arousal Level. The Internet Journal of Ophthalmology and Visual Science, 6(2).
Internetworldstats. (2020). WORLD USERS BY LANGUAGE Top 10 Languages. Retrieved November 15, 2020, from http://www.internetworldstats.com/stats7.htm.
Picturemereading. (2011). how-to-use-picture-me-reading. Retrieved August 8, 2018, from https://www.picturemereading.com/how-to-use-picture-me-reading.
Picturemereading. (2011). Picture Me Reading. Retrieved August 8, 2018, from https://www.picturemereading.com/about-the-author.
Thurstone, L.L. (1958). Primary Mental Abilities. Chicago: University of Chicago.
Translated Thai References
Jutha. M. (2001). Application of psychology for learning. Bangkok: Thiphayawisut.
Kachen. P. (2013). Measuring learning achievement. Retrieved December 15, 2020, from http://priroj.orgfree.com/pdf30/learning documents.pdf.
Khammanee. T. (2009). Teaching Science (5th ed.). Bangkok: Dansuttha Printing Company.
Koonkaew. A. (2016). Measurement and evaluation of new educational approaches. (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University.
Kovasindhu C. (1982). Measurement of educational results. Bangkok: Bureau of Educational and Psychological Testing Srinakharinwirot University.
L.and S.And Saiyot. A.(1998) Techniques for creating and examining the academic aptitude test (3rd ed.). Bangkok: Suwiriyasan
Namchampa. S. (2003) A Comparison of Understanding, Consciousness, and Persistence in Learning. heredity Matayomsuksa 4 students, during teaching by using a knowledge-building model based on knowledge Same as normal teaching (Research Report). Khon Kaen: Khon Kaen University.
Office of the Royal Society. (2011). Royal Institute Dictionary. Retrieved December 15, 2020, from https://dictionary.orst.go.th/.
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2016). Research for the development of the Chinese language teaching and learning management system in Thailand. Overview (Research Report). Bangkok: Office of the Education Council Secretariat.
Petnui. O.(2013). A Study on The Reading Ability of English Words Through Sight Word Approach with Picture Me Reading Method in Grade 3 Students with Learning Disabilities (Master's Thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University.
Phutrakul. C.(2003). Effects of the use of a discovery teaching approach emphasizing cooperative learning techniques on mathematics learning achievement. and learning durability of Mathayomsuksa 5 students (Master's thesis). Nakhon Sawan Rajabhat University. Nakhon Sawan.
Ritjarun.P. (2016). Principles of educational measurement and evaluation. (10th ed.). Bangkok: House of Kermist.
Ruangsakulrat, M. et al. (2016). Effect of Color on Medical Student’s Memory, Srinakharinwirot University, Ongkharak Campus. Journal of Medical Sciences, SWU, Srinakharinwirot University, 1(1), 1-10.
Satta. T. (2006). The effect of using graphic mapping techniques in science teaching on learning achievement and learning durability of Mathayomsuksa 2 students (Master's Thesis). Nakhon Sawan Rajabhat University. Nakhon Sawan.
Sawangbamrung. M.(2008) General Psychology. Bangkok: Kitti Printing.
Siriret, P.and Thongem.A. (2017). A Study on the Development of the Activity Package Based on the Picture Me Reading Technique to Enhance the Special Needs Student s' Ability to Read English Words (Research Report). Bangkok: Dhurakij Pundit University.
Smethailandclub. (2019). Chinese tourists What hoteliers need to know. Retrieved November 15, 2020, from https://www.smethailandclub.com/marketing-2062-id.html.
Suchira. S.(2009). The Top Secret 2 Episode: The Secret to Success. Bangkok: Amarin Dhamma.
Thammacharoenkit. K(2016). Tour Thailand - Bangkok. (3rd ed.). Bangkok: China Siam.
Thiambunprasert. C. (1985). Measuring aptitude. Bangkok: Bureau of Educational and Psychological Testing Srinakharinwirot University.
Wangpanich. P. (2013). Educational measurement. Bangkok: Thai Wattana Panich.
Wichawut. C. (1972). New developments in learning and memory psychology. Journal of Education, 2(3), 63-74.
Wichawut. C. (1982). Human memory. Bangkok: Chuan Pim.