The Development of Educational Quality Management Model Towards Excellence to Enhance Students’ Learning Potential at Thatnaraiwittaya School under the Secondary Educational Service Area Office, Sakon Nakhon
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to (1) investigate the components of the model, (2) develop the model, (3) evaluate the model’s appropriateness, feasibility, utility, and content validity, and (4) examine the outcomes of the model implementation. The study was conducted in four phases: Phase 1 involved analyzing the model’s components; Phase 2 focused on model development; Phase 3 consisted of evaluating its appropriateness, feasibility, utility, and validity; and Phase 4 examined the effects of implementing the model. The sample included 115 participants, 3 deputy school directors, 106 teachers, and 6 school board members selected through stratified random sampling. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, median, and interquartile range.
The findings were as follows: 1) The developed model comprised seven key components: (1) educational leadership of school administrators, (2) strategic planning, (3) management, (4) personnel development, (5) instructional activity design, (6) engagement with students, parents, and stakeholders, and (7) promotion of educational collaboration networks. 2) The model development yielded 231 indicators across the seven components. All indicators were rated at high to highest levels of appropriateness and demonstrated strong consistency. 3) The overall evaluation of the model indicated the highest level of suitability across all assessed dimensions. 4) The implementation results showed that after applying the model, performance outcomes were rated at the highest level, with user satisfaction also reaching the highest level. Statistically significant improvements were observed after implementation (p < .01). Moreover, the average post-implementation academic achievement scores met or exceeded the established criteria.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
จันทร์ผ่อง สมุทรผ่อง. (2565). รูปแบบการบริหารสถานศึกษา JUNTRA MODEL เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) จังหวัดเพชรบุรี(รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กระทรวงศึกษาธิการ.
ทรงพล เจริญคำ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนวัดบางขุนเทียนนอก. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(2), 343-359. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/259004
ปฏิมากาญจน์ แสนโสภาวัน. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนของครู โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบ้านฉาง จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
พิไลวรรณ อินทรักษา. (2550). ภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พุทธิภา เหล็กคงสันเทียะ. (2564). รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. 7(1), 205-223. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/svittj/article/view/191566
เพ็ญจันทร์ อุปพงษ์ และ ศักดิ์ไทย สุรกิจบวร. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนอนุบาลเอกชน สู่ความเป็นเลิศในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. Journal of Multidisciplinary in Social Sciences (JMSS), 13(2), 43–64. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/sduhs/article/view/186564
ไพผกา ผิวดำ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศเพื่อพัฒนาศักยภาพทางการเรียนรู้ของผู้เรียน โรงเรียนคลองสอง (เสวตสมบูรณ์อุปถัมภ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(3), 839-852. สืบค้นจาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/270209
วีระเดช ซาตา. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ(วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศิริ ถีอาสนา. (2557). เทคนิคการจัดการคุณภาพแนวใหม่: แนวคิด หลักการสู่การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สันติชัย ใจชุ่มชื่น, ภารดี อนันต์นาวี และ เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. (2562). รูปแบบการบริหารนวัตกรรมสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(31), 13-26. สืบค้นจาก https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/14760
สุพิชฌาย์ เจริญรักษ์. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหาร BEN2 MODEL เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนเบญจมราชรังสฤษฎิ์ 2. วารสารราชนครินทร์, 18(2), 1-10. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Jrru/article/view/260267
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รายงานประจำปี 2566 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ผนึกเครือข่ายขยาย All for Education. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ.
อมลรดา พุทธินันท์. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
อร่าม วัฒนะ, นันทิยา น้อยจันทร์ และ สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2563). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 7(1), 55-71. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/169832
Evans, J.R., & Lindsay, W.M. (2007). The Management and Control of Quality. (7th ed.). Thomson South-Western, UK.
Fullan, M. (2001). The New Meaning of Educational Change. Third Edition. New York: Teachers College Press.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Mcmillan, J. H. (2000). Educational Research: Fundamentals for the Consumer. New York: Addison Wesley Longman Inc.
