การพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศเพื่อยกระดับ ศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบฯ 2) พัฒนารูปแบบฯ 3) ประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ และความถูกต้องครอบคลุม 4) ศึกษาผลการใช้รูปแบบฯ โดยแบ่งวิธีวิจัยเป็น 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบฯ ระยะที่ 2 การพัฒนารูปแบบฯ ระยะที่ 3 การประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ และความถูกต้องครอบคลุม ระยะที่ 4 ศึกษาผลการใช้รูปแบบฯ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ รองผู้อำนวยการ 3 คน ครู 106 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา 6 คน รวม 115 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐานและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของรูปแบบฯ ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา (2) การวางแผนเชิงกลยุทธ์ (3) การบริหารจัดการ (4) การพัฒนาบุคลากร (5) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (6) การให้ความสำคัญต่อนักเรียน ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (7) การสร้างและส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือทางการศึกษา 2) การพัฒนารูปแบบฯ มี 7 องค์ประกอบ 231 ตัวชี้วัด ทุกตัวชี้วัดมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด มีความสอดคล้องในระดับมาก 3) ผลการประเมินรูปแบบฯ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลการใช้รูปแบบฯ พบว่าหลังทดลองใช้รูปแบบฯ อยู่ในระดับมากที่สุด และความพึงพอใจต่อรูปแบบฯ อยู่ในระดับมากที่สุด หลังการใช้รูปแบบฯ พบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยก่อนใช้รูปแบบฯ โดยรวมอยู่ในระดับมากและหลังใช้รูปแบบฯ อยู่ในระดับมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้รูปแบบฯ มีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
จันทร์ผ่อง สมุทรผ่อง. (2565). รูปแบบการบริหารสถานศึกษา JUNTRA MODEL เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) จังหวัดเพชรบุรี(รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กระทรวงศึกษาธิการ.
ทรงพล เจริญคำ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนวัดบางขุนเทียนนอก. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(2), 343-359. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/259004
ปฏิมากาญจน์ แสนโสภาวัน. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนของครู โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบ้านฉาง จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
พิไลวรรณ อินทรักษา. (2550). ภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พุทธิภา เหล็กคงสันเทียะ. (2564). รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. 7(1), 205-223. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/svittj/article/view/191566
เพ็ญจันทร์ อุปพงษ์ และ ศักดิ์ไทย สุรกิจบวร. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนอนุบาลเอกชน สู่ความเป็นเลิศในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. Journal of Multidisciplinary in Social Sciences (JMSS), 13(2), 43–64. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/sduhs/article/view/186564
ไพผกา ผิวดำ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศเพื่อพัฒนาศักยภาพทางการเรียนรู้ของผู้เรียน โรงเรียนคลองสอง (เสวตสมบูรณ์อุปถัมภ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(3), 839-852. สืบค้นจาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/270209
วีระเดช ซาตา. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ(วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศิริ ถีอาสนา. (2557). เทคนิคการจัดการคุณภาพแนวใหม่: แนวคิด หลักการสู่การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สันติชัย ใจชุ่มชื่น, ภารดี อนันต์นาวี และ เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. (2562). รูปแบบการบริหารนวัตกรรมสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(31), 13-26. สืบค้นจาก https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/14760
สุพิชฌาย์ เจริญรักษ์. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหาร BEN2 MODEL เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนเบญจมราชรังสฤษฎิ์ 2. วารสารราชนครินทร์, 18(2), 1-10. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Jrru/article/view/260267
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รายงานประจำปี 2566 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ผนึกเครือข่ายขยาย All for Education. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ.
อมลรดา พุทธินันท์. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
อร่าม วัฒนะ, นันทิยา น้อยจันทร์ และ สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2563). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 7(1), 55-71. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/169832
Evans, J.R., & Lindsay, W.M. (2007). The Management and Control of Quality. (7th ed.). Thomson South-Western, UK.
Fullan, M. (2001). The New Meaning of Educational Change. Third Edition. New York: Teachers College Press.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Mcmillan, J. H. (2000). Educational Research: Fundamentals for the Consumer. New York: Addison Wesley Longman Inc.
