ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ทักษะการบริหารของผู้บริหารมีความสัมพันธ์กับความก้าวหน้าและประสิทธิผลของโรงเรียนงานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 (2) ประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 และ (3) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนที่เข้าร่วมการทดสอบระดับชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 จำนวน 143 โรงเรียน ใช้วิธีสุ่มโดยการแบ่งชั้นตามสัดส่วนตามขนาดโรงเรียนและสุ่มอย่างง่าย โดยการจับสลาก ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงาน โรงเรียนละ 3 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา ทั้งฉบับเท่ากับ .983 และแบบบันทึกข้อมูล ประสิทธิผลของโรงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี 2) ประสิทธิผลของโรงเรียน จากผลการทดสอบระดับชาติเฉลี่ยของโรงเรียน ค่าเฉลี่ยโดยรวม ร้อยละ 38.47 และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิผลของโรงเรียนในระดับสูง (r =.734) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และผลการวิจัยยังระบุว่า ทักษะการบริหารมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับประสิทธิผลของโรงเรียน โดยอธิบายความแปรปรวนประสิทธิผลของโรงเรียนได้ถึงร้อยละ 53 (r2 = 0.53) ข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้มีความสำคัญต่อการเสริมสร้างทักษะ การบริหารจัดการของผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งจะช่วยส่งเสริมผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนและคุณภาพการศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- ผู้เขียนต้องยินยอมปฏิบัติตามเงื่อนไขที่กองบรรณาธิการวารสารกำหนด และผู้เขียนต้องยินยอมให้บรรณาธิการ แก้ไขความสมบูรณ์ของบทความได้ในขั้นตอนสุดท้ายก่อนเผยแพร่
- ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารเทคโนโลยีภาคใต้คงไว้ซึ่งสิทธิ์ในการตีพิมพ์ครั้งแรก โดยเหตุที่บทความนี้ปรากฏในวารสารที่เข้าถึงได้จึงอนุญาตให้นำบทความไปใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา แต่มิใช่เพื่อการพาณิชย์
เอกสารอ้างอิง
Adhikari, N. P., & Budhathokiz, J. K. (2023). The administrative skills of head teacher in educational institutions. International Research Journal of Parroha Multiple Campus (IRJPMC), 2(2), 69-79.
Anjirawaroj, S. (2020). Administrative skills of administrators affecting the effectiveness of world class standard schools of secondary schools under the office of secondary education service area office 4, Mueang Pathum Thani district. MBU Education Journal: Faculty of Education Mahamakut Buddhist University, 8(1), 14-25. [in Thai]
Best, J. W. (1997). Research in Education (3rd). Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper Collins.
Drake, T.L., & Roe, W. H. (1986). The Principalship. New York: Macmillan.
Elizabeth, A.O., Aderanti, R., & Olanrewaju, A.K. (2023). Principals' administrative skills and teachers' productivity in public senior secondary schools alimosho local government, lagos state nigeria. Canadian Journal of Educational and Social Studies, 3(4), 12-24.
Griffin, R. W. (1984). Management. Boston: Houghton.
Hanrak, I., Pawabutra, C., & Pimpabutr, C. (2021). Administrative skills of school administrators affecting effectiveness of schools under primary educational service area office in Nakhon Phanom Province. Journal of Educational Administration and Leadership, 9(35), 277-288. [in Thai].
Harris, B. M. (1985). Supervisory Behavior in Education. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1993). Management of Organizational Behavior: Utilizing Human Resources. New Jersey: Prentice-Hall.
Hoy, W. K., & Miskel, C.G. (1991). Education Administration: Theory Research and Practice (4th ed.). Singapore: McGraw-Hill International.
Katz, R. L. (1995). Skills of an effective administrator. Harvard Business Review, 12(1), 33 - 42.
Lathapipat, D., & Sondergaard, L M. (2015). Thailand – Wanted: a Quality Education for all. Retrieved February 18, 2024, from, http://documents.worldbank.org/curated/en/2015/06/24435332/Thailand-wanted-quality-education-all. [in Thai]
Manafa, N. F. (2020). Principals' managerial skills and administrative effectiveness in public secondary schools in Anambra State, Nigeria. International Journal of Innovative Psychology & Social Development, 8(4), 44-53.
Ministry of Education. (2019). National Education Act B.E. 2545 Amended (No. 2) B.E. 2545 (No. 3) B.E. 2553 and (No. 4) B.E. 2562. Bangkok: The Teachers Council of Thailand. [in Thai]
Mitrohardjono, M., & Arribathi, A. H. (2020). Penerapan manajemen pen-didikan islam (MPI) menuju sekolah efektif. al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 3(1), 35-54.
Mohammed, M.O.B., Edu, A.O., & Etoh, L.C. (2020). Principals' administrative skills: a predictor of students' academic performance in Lagos State, Nigeria. Journal of Research in Educational and Business Studies, 5(1), 186-203.
Mutohar, P. M., & Trisnantari, H. E. (2020). The effectiveness of madrasah: analysis of managerial skills, learning supervision, school culture, and teachers’ performance. Malaysian Online Journal of Educational Management (MOJEM), 8(3), 21-47.
Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. (2022). Educational Information Academic Year 2022 Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. Retrieved February 16, 2024, from http://www.nst3.go.th/?3d-flip-book=19222 [in Thai]
Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Educational information Academic Year 2023 Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. Retrieved February 16, 2024 from http://www.nst3.go.th/wp-content/uploads/2022/12/A1.pdf [in Thai]
Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. (2024). Educational Information Academic Year 2021 Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. Retrieved February 16, 2024, from http://www.nst3.go.th/wp-content/uploads/2023/84-2566.pdf [in Thai]
Nathonglo, K. (2018). Factor Rerated Learning with Ordinary National Education Testing (O-Net) of Grade 3 Secondary Students under the Chonburi Primary Educational Service Area Office 3 (Master's Thesis). Burapha University, Chonburi Province. [in Thai]
Nwogu, U.J., & Ebunu, A.A. (2019). Principals’ technical and conceptual management skills for effective administration of public secondary schools in Delta State, Nigeria. Educational Research International, 8(3), 63-72.
Obuakor, S. C., Elodi, O. L., & Anyaneche, U. L. (2021). Relationship between principals’ administrative skills and teachers’ task performance for sustainable development in Abia State public Secondary Schools. COOU Journal of Educational Research, 6(2), 41-53.
Okeze, W. O. (2021). Administrative skills for effective management of nomadic education programme for diversification of nigerian Economy. International Journal of Innovative Social & Science Education Research, 9(1), 67-74.
Pengpint, N., & Siththada, T. (2020). Administrative skills affecting the personal administration effectiveness of basic education school administrators under the secondary educational service area office 1. SWU Educational Administration Journal, 17(33), 13-23.
Srisaard, B. (2017). Research Principles (10th Printing). Bangkok: Suweerivasarn. [in Thai]
Sukdee, C., & Rooyuenyong, W. (2022). The Relationship between the skills of school administrators in the 21st century and the effectiveness of educational institutions under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5. NEU Academic and Research Journal, 12(4), 114-126. [in Thai].
Supattra, P., Akkaluck, P., & Pornthep, S. (2024). The 21st century school administrators' skills: affecting effectiveness of schools under Mukdahan Primary educational service area office. Journal of Administration and Social Science Review, 6(5), 265-274. [in Thai]
Tharasrisuthi, P. (2019). The administrative art of the school administrators perceived as the master degree students of the educational administration program, faculty of education, Ramkhamhaeng University. Journal of Education Pibulsongkram Rajabhat University, 6(2), 297-309. [in Thai]
Yamane, T. (1973). Statistics: an Introductory Analysis (3rd ed.). New York: Harper and Row.
